浅析纪录片中的声音元素.doc

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1、浅析纪录片中的声音元素摘要：近几年来，不难看到纪录片得到了快速的发展，渐渐的受到越来越多观众的喜爱，各大电视台也因此纷纷开设了纪录片栏目。中央电视台也推出了以播出纪录片为主的专业的纪录片频道《CCTV-9纪录频道》。在人们都日益关注纪录片的当下，单调乏味的记录真实已远远不足以吸引观众，纪录片在关注真实性的同时应不断提高其艺术性，在注重画面的同时不能忽视声音元素的特殊作用。关键词：纪录片声音元素同期声音乐解说词在现实生活中，我们感受外界真实的世界大多是通过眼睛看、耳朵听两种感官来完成的，因此，在纪录片中除了画面之外声音元素也必不可少，声音与画面的协调配合才能带给观众时空的立体感。另外，纪录片

2、相对于各种故事片来说没有演员生动形象的表演，画面构图、布景的美感也相对较弱，因此，在一定程度上可以说，声音元素在提高纪录片的生动性上有着更显著的作用。而纪录片中的声音元素则主要包括同期声、解说词、音乐等，因此重视声音元素应做到：一．重视同期声所带来的听觉真实。纪录片是一种记录真实的艺术形式，因此，在给观众诉诸于画面真实、场景真实的同时也应注重带给观众以听觉的真实。纪录片中的“纪录”二字便包含着要纪录过程中客观存在的各种声音，包括人或物发出的，自身活动发出的等等，它具有真实性、逼真性、表意性。而这些在拍摄过程中收集到的原生态的声音往往有着后期无论怎么努力都无法达到的效果，在纪录片《幼儿园》中

3、几乎没有使用解说词，凸显孩子们的心理、个性更多的都是依靠同期声，如初次离开家庭进入陌生幼儿园的孩子们用哭声来表示他们的惊恐与不知所措，入托第一天的孩子声嘶力竭的喊着“老师别抢我”，在这个陌生的环境中孩子们似乎如临大敌，害怕成为主要的情绪，在此时似乎没有什么解说词能比孩子们原有的稚气的语言、真切的哭声更能打动人心，更能引人深思。在此种情况中，同期声的必要性便得以淋漓尽致的凸显。在获艾美奖最佳纪录片的《归途列车》中，最开始就出现了大波的回家人潮，嘈杂的人声，匆匆的脚步声，列车出发的轰鸣声，这些都是同期声，真实的声音让我们在一开始就真切的感受到春节回家的震撼场面，把观众迅速的带入到了真实的春运氛

4、围中，而另一个令人印象深刻的春运场景是丽琴第一次和父母一块回家过年，汹涌的人潮在空中俯视是如此的壮观和震撼，一个个人变成了黑压压的涌动的小点，这样的画面伴随着的是因拥挤而发出的尖叫声和巨大的不可分辨的嘈杂声，这样的场景是用什么样的语言都无法描述的震撼，只有还原当时场景中最真实的同期声才能使影片得到最佳的效果。因此我们不得不说，这些在拍摄过程中收集到的原生态的人物语言、音响在刻画当时的氛围，突出人物的性格特征中有着极为特殊而显著的作用，只有同期声是对当时场景的最真实还原，因此在拍摄前期应该要像注重画面一样来注重声音的采集收录，这一点在纪录片中十分关键。二．加强音乐在纪录片中的应用意识。众所周

5、知，音乐是无国界的语言，音乐带给人们的体验是无法用任何语言可以描述的，只能在音乐本身才能感悟领会的到。同时音乐所具有的艺术魅力也使的它成为加强纪录片艺术性的重要元素。因此应意识到音乐所特有的这种功能，主动的、积极的运用音乐，而绝不仅是在人物的某种情感得不到体现时才被动的使用。应避免被动、消极的使用音乐所带来的种种应用音乐中的粗糙现象：音乐的出场与退场往往十分突然，尤其表现在音乐的消失上，乐句或被生硬剪断，或停留在不具有稳定感的音符上，使得音乐给人未完的感觉；音乐的情感体现与片子基调、主题、内容不符，搭配不协调，布局不合理，这些都阻碍了音乐魅力的充分发挥汤亚增强纪录片中的音乐应用意识《纪录片

6、之旅》1994年出版。纪录片中的音乐分为主观音乐和客观音乐，虽然两者的来源不同，主观音乐是创作者根据作品的内容，主题的需要等在后期制作中主观添加的音乐，而客观音乐是画面中的人物所产生的音乐，但是两种音乐在纪录片中所起到的作用是基本相同的，作用主要有以下几点：音乐的运用可以带来节奏的变化。视听作品(包括纪录片)的节奏是指反复出现在视听作品中的声音和画面,它直接作用于观众的听觉和视觉而使观众产生一种跳动的、有规律性的感觉贾林纪录片中的音乐功能初探。在《幼儿园》中主观音乐《茉莉花》在影片中多次出现，贯穿了影片的始终，在孩子们睡午觉的时候出现，在陈志鹏瞻前顾后的盼着自己的父母来接时出现，在孩子们户

7、外活动欢快的场景中出现，伴随着茉莉花轻柔舒缓的音乐，影片的节奏也随之慢了下来，画面的剪辑节奏变慢并出现升格镜头等，这些都使得画面与音乐在此处配合默契并为影片产生出优美恰当的节奏，给观众留有思考的空间并使整部影片成为一个统一的整体。音乐擅长营造氛围。音乐可以用其表现乐器不同带来的丰富多样的音色，旋律节奏的多变等等来营造出不同的作品、不同的主题所需要的各种氛围。如在纪录片《海豚湾》中的配乐便独具匠心、印象深刻。在整部影片中音