高中语文古诗词阅读教学的高效构建.doc

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1、__________________________________________________高中语文古诗词阅读教学的高效构建有效教学是指超出平均教学效率的教学活动，而高效教学则是进一步提升有效教学的教学效率，追求教学效益最优化的教学理念，已经成为新课改下高中语文古诗词阅读教学的终极追求目标。通过高效教学，高中生可以从根本上把握古诗词的阅读规律，深入分析诗人在古诗词中所蕴含的思想与情感，突破时空限制，了解当代、当地人们的风土人情与生活方式，进而培养高中生的文学作品鉴赏能力。本文将从以预习熟悉古诗，补充文化背景，以探究深读古诗，分析古诗内涵，

2、以总结展开复习，及时查漏补缺三个角度分析在高中语文古诗词阅读教学中构建高效课堂的策略。对于高中生来说，要说他们学什么最难，那无疑便是古诗词学习任务了。这是因为高中生的生活环境、用语习惯等都与古人存在差异，而且高中生的人生经历也比较浅薄，难以理解诗人所创设的高深意境，所以他们很难借助自己的学习经验与人生智慧来深入分析古诗词内容。但是，古诗词蕴藏着丰富的中华民族传统文化，是我国文化瑰宝的基本组成部分，学好古诗词不仅是提升高中生语文学习成绩的学习要求，更能为丰富高中生的文化知识储备，提升高中生的文化欣赏能力做好准备，优化学生的思维品质。所以，高中语文教

3、师必须要重视古诗词教学，结合高效教学的教学要求突出高中生在古诗词鉴赏分析活动中的主体地位，稳步提升高中生的古诗词阅读能力。一、以预习熟悉古诗，补充文化背景我国古人十分看重预先准备活动，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________认为良好的预习行为可以尽量减少活动意外与不可控因素的出现。在高中古诗词阅读教学中，教师也应鼓励学生自主展开预习活动，使其在预习中反复诵读古诗，借助课文注释与学习辅助资料总结文言实词、虚词等基础的古文知识，然后再利用书籍阅读、网络调查

4、等方式收集古诗的创作环境、诗人的经历与情感、古诗的文学艺术价值与水平等多项内容，以丰富的文化背景知识帮助学生初步理解古诗内容，为课堂教学的高效开展做好准备。对于高中生来说，影响他们学好古诗最重要的客观因素便是他们文化知识储备不足，所以教师应该主动利用预习活动强调与渗透古诗文化背景知识，丰富学生的知识储备，为高效教学开一个好头。监理施工组织设计和施工方案审查工作细则1一般规定①施工组织设计、施工方案的审批必须是在施工单位自审手续齐全的基础上（即有编制人、施工单位技术负责人的签名和施工单位公章）由施工单位填写施工组织设计报审表报监理单位。②监理单位应

5、组织有关专业监理工程师进行审查，同意后由总监理工程师批准，填写审批意见后，返回施工单位。涉及增加工程措施费的项目要征得建设单位的同意，并将已审批的施工组织设计、施工方案送建设单位备案。③经审批的施工组织设计、施工方案，施工单位应认真贯彻执行，需要改动时，施工单位要报请监理单位审查同意，施工单位擅自改变，所发生的质量、安全、工期、措施费等问题，由施工单位负责。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________④施工组织设计、施工方案实施完毕后，应由监理单位对实施效

6、果作出评价。2实施细则在施工阶段，要求施工企业在正式开工前，必须将经过施工主管部门批准的该工程的施工组织设计、分项工程的施工方案报送监理单位，由监理工程师予以审定批准，监理工程师审定承包企业制定的施工组织设计、施工技术方案和施工进度计划，是为了有效地控制项目投资，正确处理项目投资和工期、项目投资和工程质量的辩证统一关收集于网络，如有侵权请联系管理员删除