音乐欣赏《彼得与狼》教学设计.doc

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1、__________________________________________________音乐欣赏《彼得与狼》教学设计 《彼得与狼》选自湘教版五年级下册，第九课《音乐中的故事》  教学目标： 知识目标：  通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。 能力目标： 通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。 情感目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故

2、事中得到一定的启发教学重难点：    听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征，能说出乐器所塑造的音乐形象，哼唱彼得的音乐主题。教学准备：多媒体、课件、 教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：1、师生问好收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、发声训练 二、认识故事人物，熟悉描写它的音乐。师：同学们喜欢听童话故事吗？今天老师给大家带来了一个交响童话故事，名字

3、叫《彼得与狼》。这是由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作的。下面我们来了解一下作者（放幻灯片）。这个故事和以往的故事不同，它是用音乐来讲述的，这样的音乐体裁就是交响童话。（幻灯片介绍交响童话）。在这个故事中有七个主人公，每个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐。下面我们赶快来认识一下这七个主人公吧。（出示课件，七个人物的头像，并播放它们的相关音乐）三、欣赏《彼得与狼》师：一天清晨，在一个美丽的森林中，七个主人公相遇了，于是发生了下面的事：少年彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭子在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁

4、机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下套住了狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园，下面让我们赶快来听听音乐是如何讲这个故事的。（听，多媒体出示音乐和动画）四、通过音乐游戏，回忆主题，辨别乐器音色、熟悉各人物性格。                下面老师要考考你们记住了故事中几个人物，回忆一下，以下播放的音乐描绘的是谁？（进行游戏“猜猜看”） 师：你觉得是用什么乐器来演奏，人物的性格是怎样的？（生：小提琴。

5、彼得是机智勇敢的）……（多媒体出示：小提琴特性，人物性格） 师：老师很喜欢彼得的机智勇敢，把他的旋律记了下来，让我们来唱一唱。 师：让我们继续下面的游戏吧。五、复述音乐故事收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________师：你们能用自己的语言来简单的讲一讲这个故事吗？（老师根据学生讲的播放音乐片段。） 六、小结：每一个故事都会说明一个道理，这个故事告诉了我们一个什么道理？你从中受到什么启发？七、布置作业：把童话故事讲给父母听附板书：    彼得与狼--

6、-（俄国）普罗科菲耶夫彼得---小提琴     鸭子---双簧管    小鸟---长笛猫---单簧管    老爷爷---低音管   猎人---定音鼓大灰狼---圆号XX公司股票期权方案第一条    股票期权    员工股票期权是指企业向主要经营者提供的一种在一定期限内按照某一既定价格购买的一定数量本公司股份的权利，是在满足公司事先约定条件的前提下，在一定期限内以事先约定的价格，认购约定数量的公司股票的一种权利。这是一种有条件的赠与行为，给予公司员工特定的权利而不是强加一种义务。例如：某公司1999年l月1日推出股票期权计划：允许本公司部长

7、在今后10年中的任何时候均可按1999年1月1日在股票市场价格1元购买20万股本公司股份。6年后，即2005年1月1日，由于经营有方，公司股票由当初1元/股涨到10元/股，此时，总经理可按1999年1月1日的1元/股购进，再按2005年1月1日10元/股的价格出售，获利180万元。如果预计经营状况良好，股票可进一步升值，他也可以暂时不出售，筹到更高价格再转让。第二条目的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________股票期权的激励逻辑是使经营决策者、经

8、营管理者、劳动生产者的预期收益与公司的利润最大化目标尽可能保持一致，同时经营者也承担相应的风险。股票期权制度的最大优点就在于它将公司价值变成了经营者收入函数中一个重要的变量，实现了经营者和股东