编码译码器及简单应用.doc

《编码译码器及简单应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________南通大学计算机科学与技术学院计算机数字逻辑设计实验报告书实验名编码/译码器及简单应用班级计嵌151姓名王志宏指导教师顾晖日期2016.11.2收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、实验目的................................1二、实验用器件和仪表........................1三、实验内容..

2、..............................1四、实验接线图及实验结果..................1五、实验数据处理及总结.....................9收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、实验目的1、熟悉集成编码器的逻辑功能及测试方法。2、熟悉集成译码器的逻辑功能

3、及测试方法。3、学会用显示译码器进行逻辑设计。二、实验用器件和仪表1、3-8译码器74LS1381片2、七段显示译码器74LS481片3、优先编码器74HC1481片4、单色七段数码管7SEG-COM-CATHODE5、多路拨码开关DIPSW、独立电阻网络RES16DIPIS6、逻辑调试元件三、实验内容1、观察测量译码器工作的真值表，总结其输入和输出之间的逻辑关系2、设计实现七段显示译码器与数码管配合工作3、观察记录优先编码器的工作结果，分析优先编码器的工作原理四、实验接线图及实验结果1、74LS138译码器的工作测量。芯片工作原理：(

4、1)当选通端E1为高电平，另两个选通端和为低电平时，芯片使能。将地址端（C、B、A）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。比如：CBA=110时，则Y6输出低电平信号。(2)利用E1、E2和E3可方便的级联扩展成16线译码器、32线译码器。(3)若将选通端中的一个作为数据输入端时，74LS138还可作数据分配器。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________逻辑关系接线图如图4.1。图4.1测试74LS138逻辑关系接线图观测并记录74

5、LS138的输出状态输入输出使能选择E1(G1)E2(G2B)E3(G2A)ABCY7Y6Y5Y4Y3Y2Y1Y00XXXXX111111111X1XXX1111111111XXXX1111111110000011111110100001111111011000101111101110001111110111100100111011111001011101111110011010111111收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________100111

6、01111111收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________(2)16线译码器32线译码器2、数码管与字形译码器7448电路接线如图4.2，记录观察结果到表4.2。总结出现字形乱码的原因。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________图4.2数码管接线输入输出DCBAQGQFQEQDQCQBQA字形000001111110000100001101001010

7、1101120011100111130100110011040101110110150110111110060111000011171000111111181001110011191010010011110110110011收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________11000011101110111010011110111100011110000000熄灭收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________________

8、_______________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________总结：只有显示数字符号为