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1、__________________________________________________Unit1.Ilikedogs(Period1)教学内容:Storytime教学目标:1.能听懂、会读、会说单词：animals,cat,cute,dog,panda,fat2.能听懂、会读、会说日常用语与句型Doyoulike……？并回答Yes,Ido./No,Idon’t.3.能听懂、会说、会读、会写单词4.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。5.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语询问和谈论喜好。教学重点和难点：1.句型Doyoulike……？回答Yes,Ido
2、./No,Idon’t.的正确使用。2.词汇：animal，cute，panda，fat的读音。3.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语询问和谈论喜好。教学过程：Step1GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Todaywe’lllearn收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________sth.aboutanimals.(板书，带读animals,出中文)First,let’splaya
3、gameaboutit.Howmanyanimalscanyouname?(看谁说的又快又好，小组比赛。一组一次机会，按顺序回答。)S1:pigS2:cowS3:duck…T:(PPT出示图片)Verygood！Duckisananimal.Cowisananimal,too.Theyareallanimals.(带读ananimal)Step2PresentationT：Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?S:(T引导)Yes,Ido.(T板书：Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido.带读)T：WhichanimalsdoIlike?Guess?(先乱猜
4、。PPT出现狗的剪影)Oh,Ilikedogs.They’relovely,cuteandfat.Right?(T板书和带读They’recuteandfat)(PPT出示dogs的可爱图片，最好是三张有代表的。lovely,cute和fat)T:Doyoulikedogs?(问全班)(PPT一屏出现很多种类的狗)T:Pleaseanswermyquestionwithyourarms.Ifyes,dolikethis.Ifno,dolikethis.(引导学生：让学生出手势圆圈表示Yes,交叉表示No.)S:Yes,Ido./No,Idon’t.((T引导，忠实自己的想法，不喜欢可以说不
5、喜欢哦！)(T板书：No,Idon’t.)T:(一个一个的指)Lookatthisdog.Doyoulikethisdog?(吉娃娃)(板书this/that收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________dog，让学生知道like后可以加名词复数和单数)T：(从Yes的人群中选一个人来回答。从No的人群中选一个人来回答。)Why?S:(T引导)Yes,Ido.It’slovely,cuteandfat./No,Idon’t.It’stoosmall…(在图片中选择一只狗，或者一群有相同特征的狗。引导学
6、生在说理由的时候分辨：It’s/They’re…)T：Doyoulikethesedogs?（牧羊犬，牛头梗）Doyoulikethisdog?(PPT出示疯狗咬人图片)S：(T引导)No,Idon’t.(T板书，带读)(学生在说的过程中纠错：like加名词复数)T:Boysandgirls,That’sallfordogs.Whatelsedoyoulike?Howabouttheotheranimals?(T用相同的方法教学cat,panda,重点教单词。让学生开火车问答：Doyoulike…?对句型的问题少一点。)如果有学生说了别的动物，也可以复习下Doyoulike…?的句型。但不
7、要教新单词了。Step3Practice:T:Boysandgirls,Mr.Greenbroughtsometoyanimalstoo.Lookatthesetoyanimals.Whatcanyousay?(出示第一幅图中的动物，或者把字幕去掉)S：Wow.Hownice!/They’recuteandfat./Thecatisfat!/Ilikecats!/Ilikethis收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__
