微课设计(微教案、微学习任务单)模板.doc

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1、__________________________________________________微课设计一、《》微教案课时名教材内容概要教学目标教学重难点教学策略创设情境、讲授法，动手操作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入认真听讲以生活中的事物引入课堂，激发学生学习的兴趣讲授新知实例讲解，动手操作认真观察，动脑思考以生动形象的实例操作过程，保持学生的注意力。知识小结认真听讲及时总结，及时强化巩固复习认真操作，画图巩固所学自主探究二、《》微学习任务单收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________

2、_________________________________知识点学科教师班级学生姓名学习小组一、学习指南1、学习主题主题：知识点：2、达成目标①预期目标②课堂目标3、学习方法观看视频，配合使用学习任务单。4、课堂教学形式竞赛教学，动手操作形式二、学习任务1、观看教学录像自学录像名称：问题：2、学习活动和学习任务收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________三、自我测评：四、反思建议1、学习疑问：2、学习感悟：备注：栏目不够用可以自行扩展一

3、单元第一节　生物的特征一、科学探究的基本方法——观察观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助　放大镜、显微镜等仪器，还可以用　照相机、录音机、摄像机等工具，有时需要进行　测量。二、生物的特征1．生物的生活需要营养。植物：从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所所需要的有机物。动物：不能（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。2．生物能进行呼吸：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能对外界刺激作出反应。5．生物能生长和繁殖。6

4、．生物都有遗传和变异的特性。7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物的共同特征收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1．生物具有共同的物质基础和结构基础。除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2．生物都能进行新陈代谢。生物体不停地从外界摄取对自身有用的物质，并将自身产生的废物排出体外。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。3．生物都有应激性。生物对外界刺激都能作出一定的反应，从而适应周围的环境。4．生物

5、都有生长、发育和繁殖的现象。生物体能够由小长大，能够繁殖后代。5．生物都有遗传和变异的特性。6．生物的生活需要一定的环境条件。生物能适应一定的环境，也能影响和改变环境。练习题：1．下列各项属于生物的是（　　）A．恐龙化石和钟乳石B．蛇和冬眠的蛇C．病毒和电脑病毒D．珊瑚和珊瑚虫答案：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除