微课学习任务单.doc

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1、《圆的周长》微课余杭区太炎小学城北校区姚泽琳 一、学习指南1.课题名称：《人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学》六年级上册第62～64页。2.达成目标：（1）通过观看教学视频了解圆周率π的背景知识，并理解π是一个常数；（2）推导出圆的周长的计算公式，能在生活中解决问题。3.学习方法建议：（1）质疑圆的周长与直径的关系，讨论倍数的取值应该是多少；（2）认真观察微课程的相关演示，观看教学视频，了解圆周率和圆的周长公式；（3）总结、归纳推导出圆的周长公式并运用。。4.课堂学习形式预告：一、认识圆的周长

2、二、猜测：圆的周长跟什么有关？通过绕绳、滚动等方法得出圆的周长大约是直径的3倍多一些。三、观看视频了解圆周率的相关知识并总结圆的周长公式π是一个无限不循环小数，它是一个常数。C=2πr四、自主练习。二、学习任务观看前，联系已学知识，思考：圆与什么有关？观看微课程，对圆周长的计算方法进行回顾与提升。观看后，通过练习题完成测试。三、制作原因1、一般这个内容会让学生自己看书获取知识，用这样的新形式去展现在他们面前，他们会更有兴趣，有了兴趣，学起来就特别认真。对于这个知识点的落实也很有帮助！2、学生自己看书

3、，最后汇报的时候往往比较零散，现在这样集中起来，比较方便也节约时间。