小学四年级,人美版,书法,教案-2短横.doc

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1、__________________________________________________备课记录表备课时间：月日星期上课记录：月日星期教材内容：2.短横核心问题如何写短横课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）复习已学知识 学习横画书写方法练习书写字中横画复习上节课的运笔练习观察、学习毛笔书写横画的要领通过练习学会使用软笔及硬笔书写横画一、导入新课，探究准备创设情境，让学习有“温度”教师讲解何为短横：短横较短，是横画的一种变化写法。二、深入学习，探究实践落实探究实践，让参与有“维度”细化探究目标，让教学有“梯度”1.读帖：观察“王”字中短横画书写要领。首先给学生一分钟时

2、间读帖，观察书中该字当中短横画的特点，找学生举手回答：观察短横画，起笔角度是怎样的？收笔有有什么不同？教师根据学生发言进行总结归纳。2.教师讲解短横画书写要领：短横相对粗壮、短小。短横左低右高，左细右粗，上沿稍有弧度。3.教师示范：短横三、学生练习，探究体验优化探究体验，让体悟有“厚度”精选探究练习，让学习有“效度”（一）毛笔字描红练习1.教师示范书写：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________拓展实践感受中华传统书法的魅力王在工2.学生练习，范字临摹。3.提示：将起笔、行笔、收笔三个环节连贯起

3、来，轻松书写而不描画。观察例字，比较例子中长横的形态差别，然后尝试描红。通过描红，可以发现，长横在字中，形态略有不同。4.教师指导。（二）自主练习1.根据描红经验，自主进行练习。2.比一比：你的字写的怎么样？注意到短横画在不同字中的变化了吗？再练一练，你会写得更好。（师生点评）四、展示评价，探究发展关注探究评价，让发展有“宽度”。提升探究总结，让思考有“深度”拓展探究作业，让研究有“广度”1.优秀作品展示，同学互相点评欣赏2.我来评价：我学会了短横的写法。看谁书写姿势正确，书写时专心致志。2.教师点评板书：反思收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________

4、_____________________________2019年春季乡镇农村小学学校工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除