【人教部编版】四年级语文上册课件：3.现代诗二首.ppt

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1、3现代诗二首1.认识“巢、苇”等6个生字。2.反复朗读这两首诗，说说诗中描绘了哪些景物。（重点)3.边读边想象画面，感受自然之美，以及动物与大自然融为一体的和谐之美。4.抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴。（重难点）学习目标2刘大白（1880—1932），名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。现代著名诗人，文学史家。主要作品有《旧梦》《邮吻》《旧诗新话》《白屋说诗》等。徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，在艺术形式上对新诗的发展有重要影响。一生追求“爱”“自由”与“美”，这为他带来了不少创作灵感

2、。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。我会读归巢芦苇剪秋罗安眠霸占guīcháolúwěijiǎnqiūluóānmiánbàzhàn多音字尽jǐn（尽管）jìn（筋疲力尽）尽（jǐn）管比赛中小明摔倒了，但他还是竭尽（ｊìｎ）全力跑完了全程。串句记忆：5秋晚的江上6读完了这首诗歌你看到了什么样的画面?这首诗歌描绘了鸟儿、斜阳、秋江、芦苇等景物，这些景物构成了一幅夕阳西下，染红芦苇，晚归的鸟儿低飞于江面之上的美丽画面。整体感知7第一小节描写了一幅什么样的画面?为什么“倦了”,还要驮着斜阳呢?体会“驮”是一种什么样的状态。画面：傍晚

3、的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。驮着斜阳的原因是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗?是害怕黑暗的夜色，向往光明吗?“驮”字突出了鸟的疲倦劳累。句子赏析归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。第一小节8想一想：这一小节为我们描绘了一幅怎样的画面？画面：鸟儿双翅一翻，把斜阳抖落江上，夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇，在一瞬间，白了头的芦苇也变成了红颜了。句子赏析双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。第二小节9第二小节运用了什么修辞手法？有什么作用？“双翅一翻，把斜阳掉在江上”运用了夸张的修辞手法。作者把斜阳照在江上，说成是鸟儿

4、翻翅把斜阳抖落到江上。表现了作者丰富的想象力，同时也体现了鸟儿摆脱重负、追求自由的精神。“妆成一瞬的红颜”运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文增添了一丝生气。10回顾总结这首小诗描绘了怎样的意境？表达了作者怎样的心情？归鸟、斜阳、清江、芦苇等一组五彩斑斓的景物交相辉映，倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景相继登场，这些景物和场景融为一体，构成了秋日黄昏静谧、绚丽、和谐的景象，给我们展现了色彩明丽宁静优美的意境，这一意境流露出诗人无比欢欣的心情。11花牛歌121.借助拼音读通诗句,体会诗歌的美。2.大声朗读

5、，想一想：这首诗描写了什么样的花牛?初读诗歌花牛坐在草地里压扁了剪秋罗；花牛在草地里闭目养神；花牛甩着小尾巴在草地里游荡；花牛在草地里做着甜蜜的梦。13花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。再读诗歌这一小节描绘了一幅怎样的画面？一头花牛，在绿油油的草地上走累了，坐在草地上休息，由于身体比较粗壮，把一旁的一穗剪秋罗都给压扁了。第一小节14花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。再读诗歌这一小节描绘了一幅怎样的画面？天朗气清，朵朵白云在湛蓝的天空中飘荡，碧绿的草地在阳光的照射下就像一块大绒毯。可能是暖洋洋的太阳照在身上太舒服了吧，花牛忍不住闭目养神。

6、第二小节1516《秋晚的江上》这首小诗以清秀优美的语言，为我们描绘一幅超迈旷远、奇异瑰丽而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，表现了秋日黄昏的静谧、绚丽、和谐，流露出作者无比欢欣的心情。《花牛歌》这首小诗分别为我们展示了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦四幅富有情趣的图画，表达了作者对自由、悠闲生活的向往与追求。17仿写句子。归巢的鸟儿，尽管倦了，还驮着斜阳回去。飘飞的秋叶，尽管累了，还迎着寒风舞蹈。晚归的夕阳，尽管困了，还给大地洒下一片金红。..18