【人教部编版】四年级语文上册课件:4.繁星.ppt

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时间:2020-12-13

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1、4繁星1.认识“昧、坠”等3个生字。2.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面,与同学交流自己看繁星时的感受。(重点)3.品味文中优美的语言,培养热爱大自然的情感。(难点)学习目标2巴金,原名李尧棠,字芾甘,现代小说家,散文家,代表作有:长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》,《激流三部曲》《家》《春》《秋》我会读bàn  míng  bànmèi半明半昧摇摇欲坠怀抱yáoyáoyùzhuìhuáibào读课文,思考下列问题本文是按什么顺序写的?从哪些地方可以看出来?时间顺序:从前  三

2、年前  有一夜5从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受,完成下面的表格时间地 点感 受侧重点第一次第二次第三次从 前三年前有一夜庭院菜园海上甜蜜 温馨亲密 投机惬意 信赖依恋之情伙伴关系知心之情6三次看星星,集中看出作者什么样的感情?表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。7精读课文 详细分析读第一节,思考:首句“我爱月夜,但我也爱星天”一句有何作用?表露作者对大自然的热爱之情,也为下句写我爱繁星做铺垫。81.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子。2.为什么星光微小,作者却觉得“光明无处不在”呢

3、?因为当时作者很年轻,充满幻想,充满朝气!所以,他在微小的星光中,觉得光明无处不在。9重点段落:第三节1.给这段分层,并且思考这节是按照什么样的思路展开的?2.找出最能表明“我把它们认得很熟   了”的句子。仰望欲睡沉睡①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩第七句10重点段落:第三节3.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”,为什么?4.“悬”能否改成“挂”为什么?不能,“相对”强调的是互相看,可见我和星星的熟悉,而“观看”只是指一方对着另一方,不能突出与星星的熟悉。不能。“悬着”更加生动形象的写出了星星在天

4、空的情态,表现了星星之多,和星星的距离近,若改成“挂”(或其他词语)显得没有生气。115.母亲的怀抱是一个比喻,比喻的是_6.南京的夜和海上的夜各有什么特点,夜空中的星星又各有什么特点?星的怀抱夜夜空中的星星南 京海 上静 寂柔和 静寂梦幻星群密布很低,好象在我的周围12重点段落:第三节7.文章多处运用修辞手法,请举出  例子,并分析其作用。例:比喻。如“渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象,富

5、有情趣。13重点段落:第三节拟人:“我望着……小声说话”这样写,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想。排比:“海上的夜……”这句话依次从触觉,听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美。静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。14重点段落:第三节8.作者觉得自己是一个小孩子,为什么用“觉得”?因为自己已经不是小孩子,只是感觉上回到了童年,所以用“觉得”。15思考并交流你也看过夜晚的繁

6、星吧?说说你当时的感受。晴朗的夜空中,几颗调皮的星星钻进了云层中,大概是在和月亮玩捉迷藏吧!旁边的星星眨着明亮的大眼睛,给月亮使眼色,似乎在偷偷告诉月亮“它们在这里,快来找啊”。在茫茫星空中,每颗星星都是独一无二的。有一些星星光芒极其微弱,好像随时会熄灭的蜡烛;还有一些大而亮的星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起,组成了一个个美丽的图案,就像在学校中,每一个独一无二的我们构成了我们的班集体。1617文章主要描写作者从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三个不同时期、不同地点观看繁星的情景,给

7、人以丰富的想象和美好的享受,抒发了作者热爱自然、向往美好生活的情感。18根据课文内容,选择恰当的词语填空。(1)我________(站 躺)在舱面上________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了,我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的,是________(静寂 安静)的,是梦幻的。躺仰望悬着模糊飞舞柔和静寂19

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