四年级语文上册学案4繁星人教部编版

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1、繁星【学习目标】1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。4.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。【学习重点】感受作者对大自然的热爱和美好的生活，对祖国和故乡的眷恋。【学习难点】运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。【学习过程】一、资料链接。1.教材分析：《繁星》是巴金1927

2、年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。2.作者介绍：巴金（1904～2005），原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话

3、、杂文等。3.与文章相关的资料介绍：这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼3/3到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰

4、写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。二、预习课文。1.看词语，写拼音。摇摇欲坠（）怀抱（）2.写出下列词语的反义词。静寂——（）微小——（）模糊——（）3.根据意思写词语。（1）形容极不稳固，就要倒下或坠落。（　　）（2）形容非常安静。（　　）4.课文整体梳理。文中通过写自己三年前在看星光，又写如今在看星星，表达了对繁星的之情。5.重点段落品析。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱

5、中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（1）辨字组词。萤（）眨（）荧（）泛（）（2）辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。柔和——（）静寂——（）梦幻——（）（3）作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。3/36.想一想，说一说。根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。参考答案1.zhuìhuái2.热闹巨大清晰3.（1）摇摇欲坠（2）静寂4.南京自家后院海上赞美喜爱5.（1）萤火虫荧光眨眼广泛（2）触觉听觉幻觉　　（3）我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。6.略。3/3