初中足球课教学设计.doc

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1、__________________________________________________课题：足球---脚内侧传接地滚球和游戏教学流程：（一）准备部分（约10分钟）：1、课堂常规课的导入：“上课，同学们——好”“老师——好”，本课内容，学习脚内侧传接地滚球和游戏，教学目标：（1）认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；（2）技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。有没有见习的同学，请同学们把服装整理一下。下面我们分一下小组，四列横队分别是“爱国

2、、敬业、诚信和友善”四个小组，每一组又分从1号到11号；我们开始做热身活动。2、热身活动：在教师统一“口令”下集体进行，通过行进间队列（四路变二路、二路变一路等）和队形跑（螺旋跑、并（裂）队跑、合（分）队跑和蛇开跑）的变换，提高同学们跑的兴趣。传接球小游戏来代替以往单纯的徒手操，使同学们在欢乐游戏中做好准备活动，为正课活动做好充分的辅助练习（二）基本部分（约26分钟）：1、正课导入：自醒自悟（探索传球和接球的方法）同学们，你们喜欢足球运动吗？从这节课开始，我们学习足球最基础的动作，脚内侧传接地滚球。你们感兴趣吗？教师首先进行一至两次示范，学生们观看并模仿动作，然后同学们进行自醒

3、自悟练习，从而总结出脚内侧传接球动作要领。各小组长持球领着本组人员到指定位置进行分组练习。要求学生以小组的形式在各自的小组进行练习，鼓励学生共同探讨练习脚内侧传接地滚球的方法。围绕本课的目标和指导思想，根据学生的实际认识规律。在课的基本部分，采用了尝试教学方法，就是让学生探索、创新和理解新知识，让学生互相帮助，相互学习，养成主动学习的好习惯。教师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既可提高学生的解决问题能力，也发展学生的思维能力。在学生思考或找到解决方法后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的空间。2、加强练习：巩固提高大约五分钟后，同学们集合进

4、行总结（脚内侧传接地滚球的动作要领）师生示范，之后进行分组练习；练习的形式距离相距2——3米，3——5米等；通过游戏，提高学生们练习的兴趣，进一步提高脚内侧传接地滚球的技术，从而更加有效地巩固了脚内侧传接球的技术要领。由于学生表现欲强，在尝试练习后给学生提供一个自我表现的舞台，充分展示创新成果，同时，也给其他同学提供一个相互学习的机会，激发学生学习的兴趣。（三）结束部分（约4分钟）学生按四列横队站好，在《感恩》舒缓的音乐伴奏字下，由教师引导做《蜜蜂采蜜》的放松活动（学生两人一组，进行飞翔，采蜜【相互捶背】，两臂振动有节奏，呼吸均匀、脚步动作轻盈，飞翔舒展大方，缓慢，排除一切杂念

5、。）（四）场地器材和预计效果：足球场地；足球22个；录音机一台；跨栏架4个。预计本课学生平均心率为120~130次/分；练习密度为32~33%（五）安全措施：1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，防止学生身体的损伤。2、在练习中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。3、及时制止及纠正不安全的动作。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________初中足球脚内侧传、接地滚球和游戏课教学设计课题足球脚内侧传、接地滚球和游戏课型新授课课时第一课时教学目标1、认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停

6、球技术动作概念；2、技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。教学重难点1、教学重点：传球时，支撑脚的站位和摆腿；2、教学难点：接球时，接球脚触球时后撤缓冲。场地器材场地：篮球场器材：足球22个栏架：4个录音机1台内课的容部分教学主要内容时间强度组织形式、教法及要求准备部分十分钟一、开始部分：1、体育委员集合整队，报告人数；2、上课师生问好；宣布课的内容3、教师检查学生服装并整理；4、教师安排见习生。二、准备活动部分：1、行进间队形变换四路变二路变一路2、螺旋行进闭口螺旋行进

7、开口螺旋行进3、队形跑并队——跑裂队——跑合队——跑分队——跑蛇形——跑4、传球接力游戏体转传接球×2跨下传接球背弓传接球1′2′4′3′小大大中☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★◇图1组织形式：见右图教法：讲解法要求：集合快、静、齐，服装洁便，精神饱满。教法：讲解法要求：队形变换时，一步到位，不要拖泥带水，前后衔接连贯。☆☆☆☆★★★★合、分队跑☆★★☆☆☆☆★★★★并、裂队跑☆组织形式：同图1教法：在教师统一指挥下集体练习；要求：球持稳，动作幅度大，两脚保持