初一美术第一课《画画你我他》1、2课时.doc

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1、__________________________________________________课题画画你我他所属模块造型·表现所需课时2课时1．能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解；教学2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征；目标3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。4.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。教学人物的脸型和表情；重点教学人物肖像画的表现难点本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过内描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。让学生通过观察、捕捉人物容特征，关注身

2、边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表分现能力。本课学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，所以课前要选择好范析画，做好充分准备。教学个环节设计应以趣启智以情动人。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物在造型、比例、结构的掌握，这个要学情求对初中生而言有相当的难度。依据课程表准模糊学科界限，降低专业要求的精神，分析本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形像、性格、精神状态等特征。根据学生情况把握和调整教学重点和难点。设计研究课堂教学所需的特定内容和辅助资料。思路设计技法演示的内容和方式。整体安排教学过程，研究教学中可能出现的情况并选

3、择相应的对策。教学过程描述（第一课时）教学环节对学生学习过程的观察和考教师活动学生活动时量控制查，以及及设计意图具有各种特征的人物课前准备肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、情境导入学学生猜“他们”1、播放一组生活照片，通过直观对比感受导学体验是谁？感受学生个性的展现。人与人之间外貌的不激发情感2、教师描述几位同学同，初步体会不同的相貌特征。人物头部是反映人学生观察艺术作品物特征最主要的地方，二、分析脸型、发型特征中脸型的特点。如：脸包括相貌，精神状

4、态，比较圆、下巴比较尖，还有性格特征。人物头探究体验教师示范，用简洁的线脸比较长。部的特征主要是通过脸欣赏发现条概括几种典型的脸型。型、五官、和发式来表学生讨论几位同学现出来的，而艺术作品教师示范，用线条表现的发型，说出其特点。又往往通过人物面部的头发的形状和发质。如：卷发，短发，长发。刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。练一练教师评价，建议和指导。小结：学生练习，用简洁1、构图饱满的线条描绘一位同学的2、线条简洁流畅脸型和发型的特征。3、脸型、发型特征明确。学生相互探讨艺术家的自画像运用了哪些创作体验教师示范手法，强调了画家的哪学生分组活动绘画指导教师选择一位学生进些特征。行写生，

5、运用夸张的手法表现出学生的相貌及性格特学生观察作画过点。程，了解作画步骤及要点。学习活动以“—的我”为主题，给自己画一张画像。要求：尝试画一幅能体现自己个性特征和喜好的自画像。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________评价总结学生介绍自画像，评议体验教师点评：鼓励学生正说说自己的个性特点，采用互评的的方法交流评价确认识自己，白虎堂并尊重有什么兴趣爱好。他人。升华体验建筑艺术和音乐一样，能够使人的情感和精神得到升华。拓展认知教学反思：本课中我通过各种手段激发学生的兴趣。如刚开始时，我就以游戏（猜猜“

6、他”是谁）的方式导入新课，这样把学生的注意力吸引到课堂上来，然后，我让学生说说“我”自己的特征、表演人物各种表情等，另外通过多媒体课件播放世界优秀美术肖像作品让学生欣赏，展示学生临摹、创作的肖像画，并让学生进行自我评价和互相评价。这样学生在轻松、愉快的课堂氛围中不知不觉就掌握了本课的要点。教学过程描述（第二课时）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________教学环节对学生学习过程的观察和考教师活动学生活动时量控制查，以及及设计意图情境导入：唤醒学生回忆、珍1、教师：播放音乐，猜歌导学体验学生回答：《同

7、桌的惜与同桌的友谊，引起名。激发情感你》共鸣。2、PPT展示教师成长照片。板书：同桌的你3、教师：人生就是不停的相聚与分离，在以后的日子里，你会选择什么样的方式来忆起你的同桌？（文字？学生回答：大圆脸，歌唱？绘画？）小眼睛，麻花辫等。温故五官的基本结4、教师：用语言大胆描述构及画法。同桌的最大特征，限头部。根据老师提供的词小结：组成部分---脸型，语进行表演，其他同学探究体验发型，五官仔细观察，猜出题板上通过互动游戏，促