初三作文教学案(一)审题.doc

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1、__________________________________________________审题指导与训练【训练新目标】1、了解审题的内涵、意义和步骤，明了准确审题的重要性；2、字斟句酌，把握题意，明确限制和自由，学会准确审题的技巧。【导写零距离】古人说：“一题到手，如射之有鹄。能者一箭中，不能者百箭不中。”审题犹如射箭，审题正确了，就为写好作文奠定了基础。如审题错误，必然一错百错，全军覆没。审题就是反复咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清题目的词句的意义和它所包含的深刻含义，正确地把握题目提供的条件和对作文的限制，整体地理解题目对写作的要求和规定。到底怎么才能审好

2、题呢？一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：1、看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。2、看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……3、看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……4、看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。二、审读要求中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括--1、提示与解说。如文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门'可以是生活中真实

3、的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。2、交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如：请以“告别”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。三、审读

4、导语不少的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能激发学生的写作热情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。1、看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。2、看“导语”是否点示了立意角度。如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚…

5、…生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的内涵——美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。3、看“导语”是否透露了构思方法。如“寄托哀思”“洋溢欢乐”类的语言，都透露出了构思的信息，值得考生注意。4、有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，这就给审题增加了难度。如盐城市近两年都是以“裸题”的形式命题，前年是以“歌声”为题，去年是以“眉头舒展了”为题。这类题目常常是由一个词或一个短语构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了

6、。如《眉头舒展了》这个题目的已知因素比较概括笼统，如果在这个因素上增加几个相关因素：谁“眉头舒展了”，为什么舒展了，出现了怎样的问题让人眉头紧锁，事情又是如何发展变化的，最终找到了怎样的解决问题的办法。文章的写作内容就具体了。同样《笑容》《忏悔》《欢乐》《渴望》等题目都可以用这种方法审题。【病症诊疗室】　　在中考作文中，因为偏离题旨而失分的情况屡屡发生。其表现形式主要有：　　1、整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求，比如，题目要求以“收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________________________

7、__诚信”为话题写作，有的考生拟题“要做个诚实的人”，全文大谈诚实，忽略了“诚信”中“守信”的意思。　　2、部分脱轨。即行文中出现离心句、离心段，使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注“神舟”飞船升空》一文，记叙“我”全天守候在电视机旁关注飞船的情况，中间写母亲教育“我”不要因此耽误学习，顺势写“我”以前痴迷于电视导致学习退步的经历，结尾又写“我”看飞船而感到自豪一事。文中插入“影响学习”一段就偏离了题旨。3、表达失当。有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。造成偏离题旨的原因，主要是写作时审题不准，错误地理解了题意。具体说来有