PEP小学英语五年级上册 Unit 3 What would you like B Let’s learn教学设计.doc

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1、__________________________________________________PEP小学英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?B:Let’slearn教学设计教学目标1．能够听、说、读、写四会单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet.2．能够听、说、读、写四会句子：What’syourfavouritefood?It’s…并能在情境中灵活运用。3．渗透健康饮食的情感教育。教学重难点1.重点：学习单词fresh,healthy,delicious,hot,sweet并能用这些单词

2、对一些食物进行简单的描述。2.难点：单词favourite的正确拼写及healthy的发音。教学过程一、Warm-up1.Singasong:Whatwouldyouliketoeattoday?2.Game:Flashcard.复习前几个单元所学单词。二、Presentation设计场景:Zoom开办的餐厅招聘一位服务生。呈现招聘启示。第一关：认识食物，复习前面所学表示食物的单词。第二关：熟悉食物的味道和品质a.课件呈现一只不新鲜的苹果，问学生：Lookatthisapple.Doyoulikeit?当学生作否定回答时，呈现一只新鲜的苹果，问：Ho

3、waboutthisone?学生作肯定回答后教师补充：Yes,Ilikeit,too.Becauseit’sfresh.板书并学习单词fresh.b.提问学生：Whydoweeatfreshfood?教师引导学生共同回答：Becauseit’shealthy.板书并学习单词fresh.然后列出一系列食物和饮料让学生判断healthyornothealthy.c.课件呈现一只烤鸭，说：Look!It’saBeijingDuck.Wouldyouliketoeat?当学生作肯定回答时，说：Yes,metoo.Becauseit’sdelicious.板书

4、并学习单词delicious.d.提问一个学生What’syourfavouritefood?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________然后请同学猜老师喜欢的食物，提示：I’mfromJiangxi.IoftengotoHunanandSichanbecausethereissomuchfoodIlike.引导学生说出辣椒。课件呈现辣椒和一些带有辣椒的食物。板书并学习单词hot.a.提问学生：Doyoulikehotfood?当问到有学生作否定回答时，可以继

5、续提问：Ifweeatsomethingtoohot.Whatcanwedo?然后告诉学生：Wecaneatordrinksomethingsweet.板书并学习单词sweet.课件介绍一些甜食。一、Consolidationandextension第三关：介绍本餐厅的食物，运用句型：Lookatmy….It’s/They’re….第四关：点餐游戏，让同学扮演服务生和顾客，进行点餐。运用句型-What’syourfavouritefood?–Icecream/….It’s/They’re….第五关：食物分类，把呈现的食物按照味道和品质进行分类。二、S

6、ummarizeWhatdowelearntoday?三、Homework1.抄写本节课所学单词各2行；2.同学之间用英语交流自己喜欢的食物并说明原因。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?B:Let’slearn-What’syourfavouritefood?-IcecreamfreshhealthyIt’s/They’redelicioushotsweet 野生动物保护月活动主持稿收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、09：30-

7、10：00签到主持人提醒工作人员引导到场参加活动的亲子家庭和学生到“倡议书展示板”空白处进行签名二、10：00-10：20暖场舞台活动（具体表演解说词待沟通了解节目内容后完善）（1）灵猴献舞（表演者：来自冰花舞蹈培训中心的九位小朋友）森林里，一群可爱的猴子正在举办party，他们唱歌跳舞吃着香蕉，欢笑声不断。突然，只听枪声一响，有一只小猴子不幸被枪打中了，原来是猎人要来抓猴子啦！这时候小猴子们该怎么办呢？下面一起来欣赏来自冰花舞蹈培训中心的九位小朋友为我们呈现的《灵猴献舞》。（2）小品剧表演：有话要说（表演者：来自岭南国子学堂的四位小朋友）主持人（参

8、考台词）：人类破坏了生态的平衡，结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。朋友们，我们面对的现实是生物多样性的破