《电子电路装调》课程标准.docx

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1、《电子电路装调》课程标准一、课程性质与任务《电子电路装调》是应用电子专业的专业基础课，它在先导课和后续课之间起承上启下的作用。是应用电子学生学习其它专业课程的电学基础。二、参考课时72学时三、课程目标1、总目标《电子电路装调》课程是应用电子专业学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。2、具体目标(一)知识教学目标1.掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。2.学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3.掌握变压器

2、的基本结构、工作原理和简单计算方法4.熟识电路的基本元器件符号，掌握基本电路图识读方法5.熟悉振荡芯片、晶振、整流滤波芯片、整流电路、振荡电路等电子器件和电路的工作原理（二）能力培养目标1.具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2.具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3.能够熟练对基础器件如电阻、电感、电容等元器件进行识别与检测1.具有正确识读和分析常用电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力2.能够对常见电子线路和器件进行焊接和修复，能够设计和制作简单的电子设备（三

3、）情感态度价值观1．严谨的工作作风，认真细致的工作习惯；2．具有安全用电的意识；3．良好的工作态度和纪律；4．良好的职业素养和团队合作精神四、课程内容及考核标准序号内容知识要求技能要求评价方法任务1音乐贺卡电路了解音乐、语音集成电路及外围电路的构成认识电阻电容三极管等原件会用电烙铁完成电路焊接电路正常使用任务2变压及整流滤波电路了解电源电路的基本组成认识变压器、二极管、电解电容完成电路焊接电路正常使用任务3可调直流稳压电路印刷电路板制作三端稳压、稳压二级管完成电路焊接电路正常使用任务4手机充电器电路开关电路高频变压器了解任务5充

4、电手灯电路电容降压电路铅蓄电池改装电路任务6110V交流生成电路降压的方法自耦变压器会选择、设计任务7光控电子开关电路掌握原理，会制作为成品光敏电阻完成电路焊接电路正常使用任务8声控电子开关电路驻极体话筒任务9声光控延时开关电路有集成电路的电路板设计及制作、电路的焊接及调试可控硅、与非门完成电路焊接电路正常使用任务10触摸开关电路继电器、集成电路NE555任务11红外遥控开关电路红外接收头、4017、发光二极管任务12自动延时开关电路电路的焊接及调试完成电路焊接电路正常使用任务13用9300制作的开关电路9300任务14两只双联

5、开关在两地控制一盏灯电路的了解及搭建双联开关组合螺丝刀电路正常使用任务15用D触发器C043制作多开关多地控一盏灯电路电路的焊接及调试完成电路焊接电路正常使用任务16无极调光电路电路的焊接及调试双向触发二极管、电感、电位器完成电路焊接电路正常使用任务17秒信号发生器常见数字电路的类型及特点电路的设计电路板的设计制作完成电路设计完成电路焊接电路正常使用任务19抢答器电路任务20计数器电路任务21译码器电路任务22移动电源电路了解电路特点了解故障特点能排除电路故障知道原理排除故障任务23锂离子电池充电器任务24集成功率放大器电路了解

6、音频功率放大器电路结构电路板的设计制作完成电路焊接电路正常使用五、课程实施条件（教学设备）（1）师资条件理论教学环节主要以专任教师为主，任课教师应具备电工基础知识，电工识图绘图能力、常用电子元器件安装能力；课内实践部分主讲教师必须具备现场实际工作经历2年以上或实践指导教学3年以上；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；拥有电子产品装配工考评员资格证或中、高级资格证或者电子产品维护工中、高级资格证。（2）设备条件按教学标准班应配备标准的设备设施。（3）学习场所条件按教学标准班应配备标准的教学场所。六、教学方法本课程的教学应积

7、极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实验环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析及设计水平，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，以期提高学生的综合素质。采用启发式、互动式教学方式，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学生学好电工电子基础的信心。鼓励学生勤思考，多提问，尽可能做到课堂教学气氛活跃，调动和激励学生学习的主动性和积极性

8、。在实训设计阶段，以学生为主体，老师加以辅导，采用理论和实践相结合的方法，培养学生的创造能力和实际操作技能。并且根据学生的理论及实践水平设计实训科目，做好分层次教学。在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐