2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc

2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc

ID:60747740

大小:14.09 MB

页数:38页

时间:2020-12-13

2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc_第1页
2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc_第2页
2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc_第3页
2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc_第4页
2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc_第5页
资源描述:

《2016年最新众创空间项目计划书众创空间创新实验室校企合作方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、XX学院logoXX学院—众创空间创新实验室校企合作方案XXXXXXX有限公司二〇一六年一月目录引言2第一章众创空间创新实验室设计思想31.1指导思想31.2建设框架31.3建设目标41.4优势特点51.5校企合作51.5.1智能硬件产业基地51.5.2众创空间理念71.5.3众创空间丛书91.5.4众创空间实训项目101.5.5众创空间部分作品展示111.5.6众创空间服务191.5.7众创空间行业对接211.5.8众创空间就业对接221.5.9众创空间产学合作23第二章众创空间创新实验室实施方案262.1空间设计262.2开源智能硬件云平台272.3开源设备

2、功能和清单282.4开源设备技术描述302.4.1智能硬件原型实践开发平台302.4.2工业机器人创新实践开发平台32引言天津市众创空间计划:大力发展低成本、便利化、全要素、开放式的高校众创空间,实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合,为广大学生创业者和创客提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。到2016年,全市每所高校至少建成1个众创空间,全市高校众创空间超过55个,形成一批国内知名、特色鲜明的示范性高校众创空间。各高校将充分整合校内场地资源,利用现有的科技园、实训基地、实验室、孵化基地、学生活动中心等具备条件的场所,对老旧楼

3、房、闲置房屋等潜在场地进行盘活和改造提升,为众创空间免费提供专门场所。所有高校众创空间可自主支配面积不得低于200平方米,规模较大的高校众创空间可自主支配面积原则上不低于1000平方米。高校众创空间内公共办公与服务场地面积不低于总面积的90%,并提供开放共享式办公场地、流动工位、宽带网络、公共软件、互联网资源等设施,鼓励提供科研仪器设备及咖啡交流空间等设施。对经认定的高校众创空间,由市财政部门分级分类给予100万元至500万元的一次性财政补助,用于初期开办费用,拨付高校众创空间运营主体。其中,200至1000平方米的补助100万元,1000至2000平方米的补助

4、200万元,2000至5000平方米的补助300万元,5000至10000平方米的补助400万元,10000平方米以上的补助500万元。引导众创空间运营管理机构设立不少于300万元的种子基金,主要用于对初创项目给予额度不超过5万元、期限不超过2年的借款,以及收购创业者的创新产品,市财政按30%比例参股,不分享基金收益,基金到期清算时如出现亏损,优先核销财政资金权益。各区县将抽调专门人员作为“众创空间政府服务专员”,组成服务专员团队,派驻本区县内的众创空间,为创业者提供一站式服务,协助办理相关行政审批事项。高校众创空间要主动与所在区县对接,开辟专门场地用于设立“政

5、府流动服务站”,作为服务专员现场办公、集中受理服务需求的固定场所。允许高校众创空间内按工位注册企业。大学生创业扶持期由原来的3年延长至7年,即毕业前2年和毕业后5年。第一章众创空间创新实验室设计思想1.1指导思想“创客”概念源自国外,来源于英文单词“Maker”,意指热衷于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为,以及活动、课程和环境的总和。创客很重要的精神之一是开放性。准入开放,思想开放。普通人都能加入进来进行发明创造,制作的思路与方法也不拘一格。当前,我国政府明确提出发展众创空间,培育创客文化,

6、是对创新培育的巨大推动,也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。1.2建设框架目前国内创客培养基本有三种形式:一是体验式培养;二是素养式培育;三是平台式教育。第一和第二种形式已经有了很多实践和方法,这里我们的建设框架围绕第三种形式展开,即平台式教育。让每个学生在一个很自主、很开放的空间里,辅以技术支撑和导师支持,便能更好地激发学生的兴趣,培养学生的创造力和应用能力,充分发挥创意。此外,这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前高校众创空间创新实验室建设的成熟模式。众创空间创新实验室具备了如下属性:一要摆脱只靠听和看的学

7、习方式,真正动手去做一些东西。并且要把更多的精力放在“做”上,而不是“准备去做”上,就是说,那些工具、门槛都可以不必太在意,要在意的是“想法本身”;二是创新应该有一个固定的空间。不仅应当具备开源硬件、3D打印机、激光切割机等设备,还要有学习者可以合作和分享创新成果的位置和平台。因为创意和创新往往不是一蹴而就的,总是需要多次交流、思考、探索和完善。只有营造出这种群体创新空间,塑造起创客文化,才能形成培育创客的氛围,才能增强学习者们的信心。我们相信,通过众创空间创新实验室的建设和推广,未来的高校学生实践场景就是:一个学生主动对一个内容感兴趣,他可以在众创空间创新实验

8、室里,通过我们提供的案例

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。