基于协作和竞争模式软件专业人才职业技能大赛培训探究

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1、基于协作和竞争模式软件专业人才职业技能大赛培训探究　　摘要：为了能更好地提高软件技能大赛成绩，提出了基于协作与竞争模式的大赛培训机制。分析了哪些因素需要协作，哪些因素需要竞争，哪些是关键因素，以及如何协作、如何竞争。通过对这些因素的分析，可以更好地为职业技能大赛机制提供借鉴，促进课程改革和师资队伍优化。关键词：协作；竞争；软件技能大赛；人才培训中图分类号：TP301文献标识码：A文章编号文章编号：1672-7800（2013）012-0012-02作者简介：孙仁鹏（1972-），男，硕士，南京信息职业技术学

2、院副教授，研究方向为Web技术、分布式技术和数据库技术。0引言随着全国职业院校技能大赛影响力的扩大，关于技能大赛的研究已经成为一个研究热点，有大赛的价值研究、大赛的影响力研究、大赛的制度建设研究、大赛的比较研究和问题研究等多方面。7江苏省教育厅专项课题“国家和省职业学校技能大赛分析报告”，主要研究三项内容：对机电、电子、计算机等10个专业领域的相关职业标准和岗位技能规范进行收集、解读、整理和汇编；对国家和省职业学校技能大赛试题内容、特点和趋势进行分析研究，并提出比较明确的、有针对性的相关专业教学改革建议；根

3、据职业标准、岗位技能规范和技能大赛教学改革建议，分别形成各专业课程改革与教学改革的指导要点，开发一批具有示范性、指导性的教学项目。虽然技能大赛的研究较多，但是在高职院校参与软件技能大赛培训机制的研究却较少，根据参考文献，研究领域主要在狠抓集中培训和强化技能训练方面，缺少全面的可操作性的培训机制研究。现从分析制约大赛培训效果的各种因素，从协作与竞争两个层面开展对软件大赛培训效果影响的研究，主要解决如何优化软件大赛培训、提高培训效率和质量问题，使更多学生参与大赛，使指导教师真正起到指导作用，办活培训。其研究价值

4、在于为职业技能大赛的培训进行有益探索，提供参考依据。1软件技能大赛培训中协作关系研究1.1选拔条件与对象的协作7软件技能大赛一般分为两类，一类以语言和算法为主，属于个人赛；一类以软件项目为主，属于团队赛。两种类别都可以在全校范围内进行宣传和动员，采用人才海选的模式进行选拔，选拔团队赛选手还要考虑选手的长处、相互配合能力和不同学科的交融性，大赛的选拔要在学生中形成一定的影响力。要兼顾选拔成绩和平时技能，不以一次性选拔成绩作为唯一衡量标准；兼顾老生和新生的比例，以老生为主建立“以老带新”的培养体系；兼顾公费和和

5、自费报名，调动敢于挑战的学生参赛积极性。总之，以期构建数量合适、结构合理的大赛种子梯队，为愿意参赛，能够全力以赴参赛的学生提供机会。1.2攻关赛题协作不同的教师擅长不同的知识领域，所以，全体指导老师都要参与研究大赛规则、历年样题，梳理并积累适合大赛训练的题目和项目，提炼综合技能，研讨技术方案、商业方案和商业可行性，共同攻关难题，以期缩小教师的水平与软件技能大赛标准的差距、教师参与大赛的投入时间和日常工作时间的矛盾缓解。实践体会是参赛培训中最重要的环节，也是最花费教师精力和时间的环节，是参赛培训的基石。题目、

6、技能和方案的最终梳理情况会直接影响培训的效果，所以要发挥各个教师的特长，通力合作。1.3教与学活动协作首先解决学生按时参赛的问题，采取的措施是宣传参赛政策，参赛和获取相应成绩都可以获取学分，避免与其它选修课冲突，以及制定条约约束学生参加大赛。实践发现最好的条约就是事先收取预赛的报名费，无故不参加培训的学生将没收该报名费，并且教师有权取缔多次不参加培训的学生的决赛权。学生按时参加培训是取得好成绩的保障。7其次缓解教师全面指导能力的问题，采取分类知识模块和技能模块，教师分工协作，扬长避短教学。另外，实践教学指导

7、教师的数量和竞赛经费一般较少，也无法建立一对一的竞赛指导形式。所以，指导教师之间要进行教学协作。再次采用“分段式+差异化+交互性”的教学模式，促使教师和学生在大赛培训活动中真正协作起来。“分段式”指培训的技能要分阶段逐步递进，“段”既可以指预赛阶段和决赛阶段，也可以指基础训练阶段、综合训练阶段和创新训练阶段，这种能力递进的“分段式”培训会使更多的学生有希望进入决赛；“差异化”指对技能基础一般、中等和良好三类不同级别的选手采用不同的题量、难度、进度，特别是在决赛阶段培养更有竞争力的种子选手；“交互性”指培训过

8、程有别日常新课程教学中以讲授为主，更注重师生互动、生生互动，以启发和研讨形式，对学生的技能进行实时指导。这种教学协作是取得好成绩的关键因素。1.4校企协作请软件企业工程师参与到指导师资团队中来，以及教师参与大赛主办方的培训，以弥补教师行业职业技能的不足。师生共同参与软件企业项目，提高大赛技能，需要学校有一定的校企合作基础。1.5技能大赛与课程体系的协作7通过软件技能大赛的规则和历届的题目及作品，教师可以了解软件行