七年级语文下册综合性学习题.docx

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1、新七年级语文下册综合性学习题一、部编七年级语文下册综合性学习1．下面的文字，完成各。什么学生到了中学段会生各种心理？①其大多数人在学生代，都希望能静静，交个好友，参加集体活。尽管些平常事微不足道，但足以学生心情愉快。可是了考出更好的成，整个社会招数百出：②学校开出班、重点班、行政班等措施；家也取了孩子的周末自由，展开各功的；朋友圈里流着各种学校的信息⋯⋯③全民的形真当是不可！“孩子在起跑上”。④种点已深入人的骨髓。然而，大家却都忘了最初学的目的。（1）文中横的运用不正确的一是（）A.微不足道B.取C.流D

2、.不可（2）文段中画的点使用有的一是（）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）取：明令禁止或取消。如多不健康的游所被取。此不能支配“孩子的周末自由”，运用象明。改“取消”。故B。（2）“孩子在起跑上”与“种点已深入人的骨髓”接密，稍有停，之不能使用句号。或改逗号或去掉句号。故D。故答案：⑴B⑵D【点】⑴本考学生具体境中的运用正的辨析能力。要合累的来分析，在平的学中，首先我于遇到的要做好累，其次是注意可以从、的感情色彩、用法等方面行。成常的有：望文生、褒不当、搭配不当、用象、重复冗、

3、敬位、自相矛盾、不合境等。⑵本考学生点符号的理解和运用，注意要首先通提供各句，明确句意，掌握气，揣所用点是否正确。2．口交与合性学。目前，中学生将手机入校园已成一种普遍象。此，某校七年（3）班以“正确使用手机，争做守学生”主召开了一次班会。你参与完成以下任。（1）如何正确使用手机提出三条合理化建。（2）下面是本次班会的活，你全所缺的。环节一：开场白环节二：________环节三：________环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：________（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这

4、位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？【答案】（1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。（2

5、）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。故答案为：⑴①学生不能带

6、手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。⑵本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。⑶本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。3．地球是一个名副其实的“水球”，地球表

7、面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。（1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。（2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。【答案】（1）君不见，黄河之水

8、天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的