部编版小学语文《精彩极了和糟糕透了》公开课优质课教案.docx

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1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录一 揭示课题，推想内容。 1、  师板书课题，生读题。今天将学习美国作家的一篇文章，大家伸出手，和老师一起写下课题。2、 师：我们来看题目，课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内容，仔细看课题，你有什么发现？　　生：我发现题目中的两句评价是完全相反的，可以说是极端的，一句是表扬，一句是批评。　　师：真好，你一定做了大量的预习，仔细观察还有什么发现？　　生：这两句话是别人说的话。是对别人的批评和表扬。　　师：老师最喜欢发表和别人不一样的想法，，这是别人说的话，所以你看课题

2、用了什么符号啊？　　生：前引号和后引号。　　师：对了，看来大家都预习了，初步了解了课文，这节我们深入学习课文，大家会有更深的理解和感悟。请大家跟着课文提示完成以下学习任务，二 发文初读，初步感知。1、  师让学生读课文，提出两个要求：第一认认真真地读，把课文读正确、通顺，难读的地方反复读。第二，课文究竟写了什么，用上课题中的词语来概括。(《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 学生从接触题目时，他的阅读思维活动就自动开启了。虞老师在让学生对课题进行询问,作出猜测

3、,产生期待时再去让学生读课文，从而充分调动了学生的思维，激发了学生学习的欲望。)2、  生自由读课文。3、  出示词语：腼腆、迫不及待、誊写、疾苦、一如既往、谨慎、歧途(虞老师在教学词语时突出扎实、踏实的作风。他让学生当小老师来读词语，对每个词语的意思也都解决，只有“歧途”这个词语放在课文中来讲解)4、  你能根据课题来说课文内容吗？师根据生回答总结并板书：母亲  赞扬    父亲  批评三 创设情境，引起思辩。1、师：大家知道本文作者是美国作家巴德.舒尔伯格。这是巴德的有关资料。（课件出示：介绍作者的主要文学创作

4、成就）2、读了这个资料，你有什么想说的？介绍：畅销书3、这是一位多产的作家，一位著名的作家，文中有一句话讲到了他的创作成就，你能找出来读一读吗？指导朗读：你觉得哪些词语读得突出点？4、创设情境：一次，他的作品获得了国际大奖，他感慨万分，准备发表一段获奖感言。什么是获奖感言？(往往表达对指导过自己的人的感谢)那么你觉得巴迪会感谢谁？(父亲和母亲)(问题情境的创设，让学生更有身临其境之感，使学生更有学习的冲动。用发表获奖感言来贯穿整节课，通过探讨感谢谁来体会父母的言行，从而感受到父母之爱，这样的设计效果不错。)四 探究

5、思辩，感悟内涵。1、找出母亲赞扬我的句子，练习朗读。1)出示句子：“母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：‘真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!’她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。”我就是作者，谁来读读，看谁最像我的母亲？指名读——齐读。师点评：我看到了你的眼睛亮亮的。你的声音为什么那么响？让你的眼睛再亮点。(朗读不仅仅是学生对文本的诠释，朗读已经被虞老师转化为母子之间最深情的一次对话，虽然个别小女生还有点害羞，但这种对话在虞老师精彩的点拨之下，如一缕春风，让孩子们读在其中，乐在其中。)2)“亲爱的，发生了一件奇妙

6、的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。指名读，齐读。如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？(充满信心等)师：咱们读文章的时候，也可以抓住一个字，看你能读懂什么，也可以抓住一个词，看看你体会到了什么。甚至可以抓住有些重要的语句，看看你能感悟到什么。　　生：我从“母亲的眼睛亮亮的，兴奋的嚷着”可以看出母亲看到巴迪的诗的时候是惊讶的，她不知道自己的儿子能写出这样精彩的诗。　　师：对呀，你从人物神态的描写体会到了母亲当时的高兴。　　生：我从“兴奋的嚷着”可以看出，母亲当时看到巴迪写出这首诗，非常高

7、兴，因为如果母亲不是非常高兴，作者可能会用“说”这个词，而这里面却是“嚷”，所以我认为母亲当时非常高兴。　　师：真佩服你，好眼力！一下抓住了对母亲“嚷”这个动作的描写，体会到了母亲当时的高兴。那么，你能不能把母亲“嚷着”说出来的话读给大家听。老师不提示你。26：00　　生：母亲一念过那首诗，眼睛亮亮的，兴奋的嚷着：“巴迪这真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”　　师：母亲发自己内心的赞叹。　　生：我从母亲说的话“巴迪真是你定的吗？”看出来，母亲一看到巴迪的那首诗非常高兴，高兴得很不可思议，明明是巴迪写的，还要问巴迪

8、是不是他写的。　　师：那你是抓住了对母亲的语言描写体会到的。能不能把母亲说的话，完整的读出来。　　生：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋的嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”母亲为儿子的成功感到高兴极了。　　师：刚才发言的这几位同学教给我们一个很好的读书方法，那就是抓住人物、神态、动作、语言的描写来体会人物丰富的情感世界。来让我们再一次把这热