小学语文六年级上册《灯光》教学课件-人教部编版.pptx

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1、灯光教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。3.体会本文开头和结尾互相照应的关系，并感受作者这样写的深意。情境导入本文是作者漫步在天安门广场，在广场的千万盏灯陪伴下回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。情境导入背景资料解放战争：是中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。电钮生字、新词郝(hǎo)(ō)噢皖(wǎn)黑魆魆(xū)围歼战(jiān)千钧一发(jūn)(niǔ

2、)璀璨(cuǐcàn)初步感知开头第1、2自然段和结尾第12自然段天安门广场的灯光和人们的赞叹让作者想起了亲爱的战友郝副营长。中间部分写的是过去：在1947年的秋天，我军部队挺进豫皖苏平原，要进行一场围歼战。战斗前郝副营长在借着火光看书，并陷入深深的憧憬。战斗打响后为了帮助后续部队找到突破口，他毅然点燃了书，结果暴露自己，被敌人的机枪打中。战斗取得了胜利，郝副营长却英勇献身。朗读赏析朗读赏析速读3至7自然段，这几个自然段写了什么？在1947年的秋天，我军部队挺进豫皖苏平原，要进行一场围歼战。战斗前郝副营长在借着火光看书，并陷入深深的憧憬

3、。朗读赏析书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视这那副插图，默默地沉思着。“多好啊！”他自言自语。朗读赏析他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。朗读赏析中国家家户户都用上了电灯感悟英雄的精神在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火

4、光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。千钧一发:比喻情况万分危急。万分危急的情况：找不到突破口，和突击连失去了联系。感悟英雄的精神这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。电灯：不仅仅指本意上的灯光，它还指胜利后的幸福生活。写法探究读1、2、12自然段，读后说说发现了什么。这叫什么写法呢？结尾和开头都写到了天安门前的灯光。这种写法叫首尾呼应。这样写是为了强调：这样温暖的灯光，这样幸福的生活，来之不易，我们要牢记缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈，要珍惜今天的幸福生活。课堂小结灯

5、光多好啊羡慕憧憬高高的牺牲怀念牢记珍惜谢谢观赏备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习

6、下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除