小学语文六年级上册《月光曲》教学课件稿-人教部编版.pptx

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1、月光曲语文六年级上册资料链接贝多芬（1770～1827）德国著名钢琴家，他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。字词认读谱写莱茵河盲姑娘照耀琴键霎时一缕陶醉pǔláiyīnmángyàojiànshàlǚtáo字词认读指功夫深，非常熟练。很安静。本课指由于想象或向往某种情景，脸上表现

2、出专注、平静的神色。tiánjìngchúnshú纯熟恬静句段感知“传说”说明这件事的来历没有确凿可靠的证据，只是一种传闻。引出有关贝多芬谱写《月光曲》的传说。两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。点明故事发生的时间、地点、人物。句段感知“断断续续”说明了什么？有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。既写出了环境的优雅寂静，也说

3、明贝多芬心情轻松愉悦。断断续续——时而中断，时而继续。说明钢琴弹得不熟练。句段感知琴音的断断续续。同学们分角色朗读兄妹俩的谈话。希望能听到贝多芬亲自弹这首曲子的强烈愿望。对比：穷苦人家。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”盲姑娘在安慰哥哥，说明她是一个善解人意、心地善良的姑娘。句段感知想一想，贝多芬弹完一首，为什么又要弹一

4、首？贝多芬了解到盲姑娘在贫困的生活中热爱音乐，渴望听到他的演奏，并在琴声中辨认出了自己，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首的想法，创作激情油然而生。句段感知皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，

5、在月光照耀下波涛汹涌的大海。海上生明月，风起浪涌的奇丽画面实写虚写——联想实写虚写句段感知月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云波涛汹涌月光照耀音乐清幽舒缓。音乐逐渐增强，曲调出现波折。音乐高昂激越，铿锵有力。句段感知从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹奏的曲子——《月光曲》记录了下来。皮鞋匠静静地听着。月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。句段感知这篇

6、课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。主题思想当堂测评著名音乐家贝多芬看着yuèpǔ（），借着qīngyōu（）的月光，按起qínjiàn（）来。他弹得多么chúnshú（）哇，琴声像yìlǚ（）清泉，缓缓地流进了听众的心田，táozuì（）的人们，眼里涌出了激动的泪花。1.读句子，看拼音写词语。乐谱清幽琴键纯熟一缕陶醉当堂测评（1）春天的樱花公园，（）的

7、林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。幽静清幽2.选词填空。清幽幽静当堂测评（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（）（2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）（3）她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（）渴望安慰激动3.读句子，体会人物的思想感情。感谢聆听备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕

8、时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，