第一单元-习礼仪-讲文明-教案模板.doc

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5、和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象；运用上自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。教学重点：1、个人礼仪的基本要求。2、理解礼个人仪蕴含的道德意义。教学难点：理解个人礼仪蕴含的道德意义教学步骤及内容：导入：珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。良好的形象能够增添我们的魅力，增加我们的亲和力，提升我们的影响力。那么，我们怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？第一目：个人礼仪是我的一张名片情景分析：（P5三镜头）个人礼仪包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定。它受到我们道德品质、文化素养、教

6、养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。我们做有道德的人、彬彬有礼的人，就要做一个体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。这样，才能够让我们赢得尊重、好感和成功，才能够快速获得他人的信任。脏乱、不当、丑陋、俗气，带给我们的只能够是轻视、反感和失败。具体来看第二目：展示一丝不苟的仪容仪表成功，从一丝不苟的仪容仪表开始。礼仪是从端正容貌和服饰开始的。（一）定义1、仪容，就是人的容貌外观；比如高矮胖瘦、年龄状态，相对在某一个时间之内不会突变。是男就是男，是女就是女，老人就是老人，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦。长胡子没有？头发长？头发短

7、？黑还是白？2、仪表，就是人的综合外表，包括形体、服饰、风度等。仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。材料：有关于形体（可以结合书P6讨论同学仪容仪表）旁批栏：（二）标准1、仪容：整洁、卫生、美观。（1）整洁如一位男士，穿西装很讲究，颜色搭配很好，但是头上头屑不断，胡子一把，手指伸出来上面指甲缝里全是油泥，往你身边一站，跟垃圾箱似的，味儿也比较重，那你对他会有好的看法吗？（这需要整洁）（2）卫生：如一同学汗水衣服放桶里自然风干，会被人敬而远之。（3）美观如：使用甲彩，手指甲上面涂彩色指甲油，最好跟唇彩是同色。如果脚指甲上也涂指甲油了，也应该是同色。2

8、、仪表：“适合身体、适合场合、整体协调、适度”（1）形体也是同上，