最新用友政务GRP-U8基础设置操作说明.doc

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1、__________________________________________________GRP-U8系统基础设置操作说明一、系统初始化设置1、建立账套后第一次登录：登录界面如下图所示。账套：选择登录的账套，通过下拉箭头选择。业务日期：处理哪个会计期间的业务就做相应的选择。用户：系统管理员（第一次登录时只能使用此用户）。口令：默认为1，登录软件后可以修改。记住用户名：该选项是用户登录时同时勾选该选项，则以后登录时就不用输入，直接选择就可以。2、初始化界面：第一次登录后，须对账套参数进行初始化设置。收集于网络

2、，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、模块启用：根据实际购买的模块，在此进行启用设置。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、会计科目模板的选择：账套属性、启用期间、预置科目、科目模板、账套主管、科目分级的内容进行下拉选择或填入，其中启用期间跟模块启用要一致。5、初始化完成收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________

3、________________________________________二、初始化档案设置1、操作员（1）首先要增加角色收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（2）增加操作员切换页签，进入“操作员定义”2、基础设置包括：会计科目、往来单位资料、经济科目、项目资料、常用凭证摘要信息等收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

4、_（1）会计科目A：科目代码根据编码规则进行填写（必填项），科目名称根据内容填写（支持特殊字符，必填项），科目属性系统根据编码规则进行自动识别，余额方向可以进行修改。B：结转损益方向系统默认不转出，但是收入、支出类科目必须选择“自动转出”方便进行年结。科目增加时上级科目设置后，下级科目该属性跟上级一致。前期没设置的，进行修改时，只修改上级科目，同时“同步修改下级科目的结转方向”勾选后，下级科目同步修改。修改后点击“√”进行保存收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________________

5、______________________辅助核算项设置：C：数量核算进行勾选，勾选后录入单位；D：部门如果对部门费用等进行单独核算进行选择（科目进行辅助核算后，该科目全部内容都必须要录入辅助核算项）；E：项目对专项资金的收入、支出、结余科目一块进行项目辅助核算设置；F：经济科目对经费支出（事业支出）按《政府收支分类科目》中 支出经济分类科目，进行明细核算；G：个人往来对内部职工的业务借款进行往来辅助核算，适用于备用金、保证金等；H：单位往来适用于往来单位款项较复杂的科目，预计超过15个的就可以使用。（2）往来单位

6、资料编制收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________代码：根据后面代码分级进行录入，简称：录入单位全称，单位全称：不用录入保存后系统自动按简称内容进行写入。如果连续增加，录入完毕后点击“增加”后，代码进行自动顺号填入。（3）项目资料项目资料录入必填项为：项目代码、项目名称，项目代码按项目分级进行编制。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______________________________________________

7、____（3）部门、部门职员先增加部门，后增加职员，其中职员信息中部门为必填项。3、账套参数收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________见下面图示，一般不用修改。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________9、《老王》教案收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________________

8、__________杨绛教学目标：知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学重点：1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”；2、领会作者思