最新教案：9的分解和组成.doc

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1、__________________________________________________9的分解和组成教学内容：书本P30页练习册：P22—P23页教学目标：认知目标：让学生通过游戏的方式掌握9的分解和组成。能力目标：使学生经历具体到抽象，认识数学分解书写的过程，培养初步的观察。分析抽象和推理能力。情感目标：使学生在教学活动中逐步发展合作学习的意识，初步形成对数学学习的自信和兴趣。教学难点：重点：掌握9的分解和组成。难点：理解9的分成，并能正确运用书写。教具准备：2个盘子；苹果、橘子各9个、2个盘

2、子课时安排：1课时教学过程：T:小朋友们好！Ss:老师好！T:上节课我们玩的什么呢！Ss:数字卡、苹果、橘子T:我们用这些东西学习了8的分解和组成，那都分成了几和几呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________S1:1和7S2:2和6Ss:3和5、4和4、5和3、6和2、7和1T:小朋友可真棒，拿那1和7组成几啊？Ss:8T:那2和6组成几呀！Ss:8T:拿那还有谁和谁能组成8呢？Ss：3和5、4和4、5和3、6和2

3、、7和1T:小朋友们都掌握得很好，表扬你们哦！T:今天看看哪个水果宝宝来啦？Ss:苹果T:那是几个苹果呢？Ss:1、2、3、4、5、6、7、8、9，9个T:那还有个水果宝宝谁来了呀？Ss:橘子T:数一数有几个橘子宝宝？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________Ss:1、2、3、4、5、6、7、8、9，9个T:老师这里有2个盘子，请小朋友们分一分，看看怎么分哦！Ss:操作后，结出1和8，那两个盘子和起来呢，1和8组成9

4、T:那我现在请一位小朋友来分不一样的，谁愿意，1、2、3举手回答S1:2和7T：再请一位小朋友哦！S2:4和5T:小朋友可真棒，那9可以分成了1和8、9可以分成2和7、9可以分成3和6······数字宝宝也想和大家玩游戏呢，我们一起来玩抱一抱的游戏吧！Ss:我要当1、2···T:老师现在要给小朋友发数字卡片哦,看一看你们手里拿的是数字几？S1:1S2:3S3:5S4:2收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________T:请

5、小朋友听清规则哦！今天我们要找9的好朋友，那如果数字1的小朋友要去找谁啊？Ss:找8，1和8组成9T:真棒，那2和几呢？Ss：2和7······T：玩得有些累了，我们一起休息一下吧！老是要在黑板上变魔术了哦！9可以分成1和几、9可以分成3和几、4和几组成9、6和几组成9···T:现在我需要小助手帮忙把魔术变完哦，谁愿意Ss:我T:小朋友都会变呀，那我请两位小朋友一起完成吧Ss:我····9可以分成几和几、9可以分成几和几、几和几分成9、几和几分成9···T：小朋友们掌握的都很棒，我们一起打开书本吧，完成练习吧

6、！T：今天我们学习了9可以分成1和8、9可以分成2和7、9可以分成3和6······也知道了1和8组成9、2和组成9、3和6组成9······回家后我们也要做练习哦！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________绝密★启用前2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科数学注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔在答题

7、卡上的相应位置填涂考生号。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本小题共12题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（1）复数的共轭复数是（A）（B）（C）（D）（2）若集合，，则（A）（B）（C）（D）（3）已知等比数列的各项都为正数,且成等差数列,则的值是（A）（

8、B）（C）（D）（4）阅读如图的程序框图.若输入,则输出的值为收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（A）（B）（C）（D）（5）已知双曲线的一条渐近线方程为,,分别是双曲线的左，右焦点,点在双曲线上,且,则等于（A）（B）（C）或（D）或收集于网络，如有侵权请联系管理员删除