最新如何有效复习英语.doc

《最新如何有效复习英语.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________如何有效复习英语一、立足课标，突出重点 《英语课程标准》要求学生学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语和固定搭配，我们应重点复习这些词汇和短语，认真落实，融汇贯通。使学生们听得懂、说得出、认得快、读得准，找出共同性，特殊性，做到心中有数，有的放矢；不要眉毛胡子一把抓，切忌平均使用时间，需仔细计划合理安排。 ①重点复习高频考点，对一些东西进行整合提练，框架式把握词汇知识，重点训练，特别是一些活跃的动词及其词组，教师点拔、学生总结、强化

2、记忆、落实到位，如：make、get、put、look等构成很多词组，表达不同意义。 make—makethebed、makefriends、makemistakes、makemoney、makeprogress、makealiving、makenoise、makeafilm、makeafire、makesb.dosth.…… 以及由make构成的被动语态的多种用法： bemadein、bemadeof、bemadefrom、bemadeby、bemadefor、bemadeupof… get—getup、getto、geton、getoff、get

3、back、getdown、getalongwith… put—puton、putup、putdown、putoff、putaway、putout••• ②注意一词多义，熟记固定搭配，如：take有“取、拿、带、花费（时间）、吃、喝、服用、乘（车、船）”等。熟记固定搭配如：belatefor,begood收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________at,onthefarm、atnoon、atnight… ③同义词，近义词进行对比，区别用法： 如：不定代词all、

4、both、each、every、either、any、neither、 none、some•••others、one•••theother、one…another…的不同用法。二、投机取巧，有趣记忆 我们要投学习规律之机，取教学艺术之巧。帮助学生对所学知识进行有趣记忆，建立知识网络，提高记忆效果 ①把单词的读音，词性，词义结合起来记忆 过好语音关，启发学生利用读音规则记忆单词，复习归纳元音字母在重读开音节，重读闭音节中的读音，注意字母组合的不同发音，和不同字母组合的相同发音，强调单词核心部分或易错部分的发音，增强记忆效果。 努力做到词不离句，用中记忆

5、，既学习词汇的正确读音又要关注词汇使用的语境，以便正确理解词性、词义，如open可以是形容词也可是动词，我们可造句：Openthedoor.Thedoorisopen.又如：stand站、忍受，Theboyisstandingatthedoor.Ican’tstandthescarf. ②利用直观教学法复习 用实物、图片、表情、动作，等形体语言学习词汇、贴近学生生活实际，形象生动，容易引起学生注意力，提高记忆单词的积极性如：复习介词时，可用讲台、门、讲桌、书、电灯做道具，复习near、between、behind、infrontofunder、ove

6、r、below、above••• 再如复习人体部位名词，学习用具，日常用品，食物等 ③收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________用构词法记忆单词，教给学生派生、转化、合成等构词法，指导学生按照单词之间的内在联系和规律记忆单词，并放在语境中，落实到会用，重点讲解、拓展到位。 如：care—careful/careless —carefully/carelessly  —carelessness 然后让学生造句，教师示范： Youshouldtakecareof

7、yourself. Weshouldcareforeachother. Becareful，whenyoucrossthestreet. Theboyhasmadeacarelessmistake. Walkcarefully,oryoumayfall. Hecomplainedmeaboutmycarelessness. Tomdidhishomeworksocarelesslythathemademanymistakesyesterday. ④进行归纳对比，联想记忆。 如：音形联系： all—fall—mall—tall—hall—small—c

8、all 在复习某个单词时可联想同范畴的词汇，进行归纳、分类、比较并提练相应的topic，进行综合运用。如：让