最新医院-人防物防技防措施.doc

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1、__________________________________________________XXX医院人防、物防、技防措施近年来，我院紧绷医院医疗安全这个根“弦”，从人防、物防、技防建设等方面入手，构建“三位一体”医院安全管理机制，为医患安全保驾护航。 一、一道“门”抓管理，专职医院保安培训上岗 在“人防”管理上，我院主要强化对医患的安全教育，定期聘请消防、医疗专家，到我院讲座，加强医院安全教育培训，提升医护安全意识和自护能力，构筑“安全网”；认真落实医院院长负总责、科主任具体抓、医护监督的“三级”负责制，层层落实

2、责任，及时掌握了解医院及周边不稳定不安全因素，特别是对医院周边的社会闲散人员、“两劳”释放人员、吸毒人员、精神病患人员等群体要高度关注，对可能危害我院医疗安全的信息必须及时掌控，反馈给当地公安派出所，构筑“安全责任网”。 今年以来，我院都建立了专兼职保卫队伍，配备必要的防护装备，加强重点部位的值班警戒，把好大门关，严格控制外来人员和车辆，严格物品进出登记制度，实行封闭式管理措施，构筑“安全防护网”。建立健全内部保卫组织，充实保卫力量，严格执行安全保卫制度。实行24小时值班制，加强医院门口的安全巡逻和保卫工作，添制了安保器材

3、，医院收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________为保卫室添置了2根橡胶棒、2根木棍、手电筒2个等物防设备。加大门卫室的安检工作，对夜间来我院住院部、访视病人的人员必须经过一验（验有效证件）、一查（查看是否携带可疑物件）、一询（询问家庭住址、找什么人办什么事）、一登记（将询问的结果登记在册，签字确认）、一跟踪（打电话联系当事人并进行跟踪）的程序，确保外来人员入院后的安全。科主任对辖区患者家庭中的“高危”人员（家庭成员中有精神病患者、

4、抑郁症患者、劳释人员、父母离异者）进行“建档”，及时跟踪了解该类人员的思想及活动情况，掌握第一手安保资料；各科室利用班会、黑板报、手抄报等形式进行宣传，增强医患的安全意识。二、一张“网”重防范，实现医院门口公安电子监控在“技防”建设方面，公安机关在医院大门口安装了电子监控设施，医院在大门口、寝室、门诊楼、住院楼、办公室、院墙等重点部位安装了电子监控设施，与公安“110”电子监控系统联网，全天监控学校治安状况，给犯罪分子以有效震摄。同时，加强对医护的安全知识教育和技能防范培训，重点做好防踩踏、防火、防触电、防地震、防食物中毒

5、及其相关的安全教育，让医护掌握基本的防护救护知识，增强自我防范意识，构筑“安全监管网”。为了加强安全管理，医院在寝室安装了铁大门、防盗窗；在财务室、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________公卫科等都安装了防盗门。技防措施的落实不仅使安全问题有效发现、及时制止，达到了把事故消灭在萌芽状态的目标，而且能使医院在处理安全事件中掌控细节、快速处置。为了确保患者就医出入医院交通安全，我院协同区交警大队，在医院门口设立了人行横道、减速让行线

6、，指示及禁令标志等安全设施。同时，医院常年执行门诊导医制度，对行动不便的老人和患者进行及时必要的帮扶，并对特殊人群开展绿色就医通道，以减少排队就诊现象。二、一堵“墙”促封闭，加高加护医院围墙    在“物防”建设与管理上，我院进行排查，在确保无危墙的基础上，对重要部位的围墙（大门两侧、垃圾房楼梯附近、东北角院墙等）进行了加固更新处理，防范外来从破损院墙进入，减少发生偷到问题，总务科对院舍安全进行了全面摸排，实行“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，消除医院安全隐患，构筑“安全防范网”。    四、一条“心”抓治理，多部门联动确

7、保医患出入安全 　　各级领导把医院安全工作放到建设平安医院的首位，相关部门积极配合医院抓安全，有力地促进了医院安全工作。我院院部规定，每年组织2次集中整治行动，每次行动分集中整治和检查验收两个阶段，实行“谁排查，谁签字，谁负责”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________制度，严格落实责任追究制，确保排查彻底，整改取得明显成效。为医院及周边营造良好的就医环境。2016.01.01AAAA医院一、计算题。(共14题)1. 排好队，来报

8、数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友?答:2. 海盗抓小孩去无人岛，一共抓了15个小孩，他让小孩排队报数，第一次把报单数的孩子都送去了无人岛，接着让剩下的孩子报数，又把报单数的孩子送去了无人岛，把其他孩子放回了家。问强盗放多少个孩子回家?答:3. 小朋友们排成一队去春游，从排头往后数，小刚