第1节神经系统与神经调节.ppt

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时间:2020-02-02

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1、第三节神经调节的基本方式复习回顾:神经系统中枢神经系统周围神经系统脑(大脑、小脑、脑干)脊髓脑神经脊神经神经系统结构和功能的基本单位神经元细胞体突起刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?你有这样的经历吗?其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射.出现这种现象的原因是什么呢?学习目标1.知道反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想,通过检查膝跳反射可以达到什么目的?实验膝跳反射膝

2、跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。两位同学一组1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。2、另一名用手掌内侧的边缘,迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带,并注意观察小腿的反应。膝跳反射一、什么是反射?特别提示:1、腿部一定要放松,不能用力、绷紧;2、叩击应趁受试者放松且未注意时3、叩击的速度和力量——迅速轻敲自学指导1阅读教材72页第1自然段,时间为5分钟,完成:1.完成实验“膝跳反射”,思考①叩击韧带时,小腿有什么反应?②你能归纳出反射的概念吗?1、叩击韧带时,小腿有什么反应?小腿以膝盖为轴,突然地跳起来,迅速前伸,这种反射是生来就有的。讨论什么叫反射?人体通过神经系

3、统,对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。你能举出生活中人和动物产生反射的一些事例吗?膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射(婴儿)等反射,这些反射是怎样完成的呢?要知道原因,接下来我们将会学习反射的结构基础——反射弧。自学指导2自学教材72页,时间为7分钟,完成:识记并理解反射弧的五部分组成。根据缩手反射的完成过程,理解反射弧各部分组成的功能。小组讨论:如果反射弧缺少某一环节,反射还能进行吗?二、反射弧感受器传入神经神经中枢效应器(支配缩手的肌肉)传出神经缩手反射实验膝跳反射的反射弧是:______________________膝跳反射股四头肌肌腱传入神经脊髓传出神经股四

4、头肌感受器传入神经神经中枢传出神经效应器结构组成结构联系功能感受器感觉神经末梢接受刺激、产生神经冲动传入神经感受器与中枢之间的联络通路传导神经冲动至中枢神经中枢脑与脊髓中相应的神经细胞群接受、整合和发出冲动传出神经中枢与效应器之间的联络通路传导神经冲动至效应器效应器运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体接受神经冲动产生反应感受器的类型痛触热冷压痛触热冷压运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体接受信息如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器传导信息传入神经处理信息脑、脊髓神经中枢传导信息作出反应传出神经肌肉或腺体等效应器神经调节的基本过程信息的获取和传递由什么结构完成的呢?缺少任何一环,反射活动就不能正常进行。返

5、回三、合作探究说出台式电脑各部分的组成,并简单说明各部分的功能。三、合作探究——比较感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器效应器神经中枢传入神经传出神经反射反射弧刺激规律性反应神经系统四、课堂小结反射的结构基础神经活动的基本方式五、实践应用开个小诊所如图为反射弧结构模式图,请据图回答下列问题:(1)写出图中各部分结构的名称。①________、②___________、③_________、④__________⑤________。(2)若此反射为人的缩手反射的反射弧模式图,请写出完成该反射的神经冲动传导路径:__________________(用数字和箭头表示)感受器传入神经元神经

6、中枢传出神经元效应器①→②→③→④→⑤五、实践应用——咨询室案例问题:在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经损伤,其他环节正常,对外部刺激有无感觉?这块肌肉活动正常还是瘫痪?为什么?五、实践应用——诊疗室对外部刺激仍有感觉,这是由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤,作为效应器的肌肉,得不到神经冲动,所以不能产生收缩,处于瘫痪状态。如何保护神经系统?神经系统对体育运动有如此重大的关系,我们应陔如何保护神经系统呢?首先,就是要劳逸结合。我们知道,一切活动本身对神经系统有锻炼、增强的作用,但过度的劳累义足以损害它的正常功能。因而在体育锻炼中不可凭一时热情而进行过久过重的锻炼。应该遵

7、循循序渐进的原则,在锻炼中间进行适当的休息,以利于功能的恢复。特别要强调保证充足的睡眠.因为睡眠是一种几乎遍及整个大脑皮层和部分皮层下神经中枢的广泛的保护性抑制。经过睡眠之后,神经系统的功能可以得到最大限度的恢复。此外,在锻炼后作一些轻微的整理活动、按摩和温水浴等,也能够对神经系统起安宁镇静的作用。平时,保持有规律的生活习惯,避免炯酒和其他刺激性饮料及食物.对保护神经系统也是非常必要的。五、实践应用——疗养室同学们再见!

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