五年级上册第一单元复习.ppt

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1、五年级上册第一单元重点复习你会读吗？窃炒锅踮饿惧充檐皱碗撑柜侣娱愉盒豫趟诵编某盗窃炒锅踮脚饥饿借鉴惧怕充实屋檐皱纹呐喊饭碗酸味支撑碗柜驳杂知趣环绕周游思考磁石忽略娱乐方式贪婪担忧可靠培养起码心扉品味呐喊饱览报偿馈赠思考倾盆大雨毫不犹豫滚瓜烂熟流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血绿林好汉饥肠辘辘适合，相宜。知道好歹，不惹人讨厌。饿的肚子直叫。留恋，不忍分离。比喻不能实现的胡思乱想。形容朗读、背诵的熟练流利。适宜知趣饥肠辘辘依依不舍白日

2、梦滚瓜烂熟毫不犹豫：流光溢彩：眼羡：饱览：悲欢离合：如饥似渴：一点也不迟疑，坚决果断。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。看得到而得不到，令人羡慕。尽情地看。悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活会中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。形容要求很迫切，好像饿了记者要吃饭，渴了记者要喝水一样。心情不愉快，无精打采的样子。牵：拉。形容十分惦念，放心不下。喻：理解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。显：表露，表现。身手：指本领。充分显示本领和才能。自以为作的事情合乎情理，心理很坦然。黯然神伤牵肠挂肚不言而喻大显身手心安理得担忧—（）贪

3、婪—（）惧怕—（）适宜—（）近义词担心害怕贪心反义词担忧—（）贪婪—（）隐藏—（）暂时—（）放心知足适合公开长久看拼音写词语zhāopɑidānyōujíqièjùpàhuánjìnɡzhīqùɡuānɡɡùkǒnɡpàchōnɡzúlǐyóuwūyánqíshízhīchēnɡɡǔlìhuánràoyúlèɡǎntànzhōuyóusīkǎopǐnwèipiànduànhūlüè形近字组词窃（    ）婉（    ）痛（    ）杖（    ）切（    ）惋（    ）通（    ）账（    ）抄（    ）魂（    ）撑

4、（    ）窝（    ）吵（    ）魄（    ）掌（    ）锅（    ）篇（    ）惦（    ）距（    ）缕（    ）偏（    ）踮（    ）柜（    ）搂（    ）铝（    ）洛（    ）俱（    ）误（    ）侣（    ）骆（    ）惧（    ）娱（    ）《窃读记》作者：林海音本文记叙了作者童年时窃读的经历和感受，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。这是国文老师对大家的鼓励。“吃饭长大的”指的是身体的物质需要，“读书长大的”指的是心灵的成长

5、，精神的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识和智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。故书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋苏轼书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐韩愈书读百遍，其义自见。读万卷书，行万里路。《小苗和大树的对话》小苗指作者大树指三贯通：小学生季羡林中西贯通古今贯通文理贯通《走遍天下书为侣》主要写了作者独自驾舟旅行，会带一本书作为自己的伴侣，并说明为什么会以书为侣。表达了作者对读书的挚爱，以及用自己的读书方式将书读精的独到见解。某种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用同一

6、种方式读同一本书。这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先，是指每个人的阅历不同，读书的方式、方法不同，即使是读同一本书，感受和收获也各不相同。其次，作者倡导用自己的方式阅读，讲一本书读精，读书要有独到的见解，这样才能将书中的知识真正内化为自己的东西。作者的读书方法对我们有很大的启发：读书要从多角度反复读书，并注意在读中思考，品味，积累，把书中的知识真正化为自己的东西。练习：一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。一个温馨的家庭，一扇通往未来的大门。一个万花筒，一片浩瀚的大海。良师益友在《我的“长生果”》如何体会作者在写作上

7、悟出的道理？作者在两次成功习作之后悟出的道理：一是要构思新颖，别出心裁，要有自己的语言风格，写出自己的独特感受，不能千篇一律；二是要写出真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，这样才是有生命的作文，这样的作文才能打动人心，获得成功。一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿关于读书的名言（课外）1、敏而好学，不耻下问——孔子2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿3、读书百遍，其义自见《三国

8、志》4、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立5、书籍是全世界的营养品——莎士比亚6、书是人类进步的阶梯——高尔基四大名著《三国演义》---罗贯中（元末明初）《西游记》------吴承恩（明）《红楼梦》------曹雪芹（清）《水浒传》------施耐庵