五年级上册第一单元复习课件.ppt

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1、复习内容：第一单元教学目标：1.复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。2.重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。3.引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。4.复习背诵“日积月累”安排的谚语，让学生积累关于读书的名言，以鞭策激励自己。课文内容复习任务一1.回顾在第一单元，我们学习的单元主题是什么？2.本组单元有哪些课文，课文的主要内容是什么？表达了怎样的情感？本组单元学习的主题是“我爱读书”（一）课文内容复习1.《窃读记》文章描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的

2、读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。2.《小苗与大树的对话》是访谈录，“小苗”指苗苗，“大树”指知识渊博的季羡林。委羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。3.《走遍天下书为侣》本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱。4.《我的“长生果”》回忆了作者青少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受及读书对自己生活的影响，表达了作者对读书的热爱。任务二：1.复习词语盘点中的词语

3、2、要注意的一些字词（1）易错音干涸（hé）暂(zàn)时水浒(hǔ)传一趟(tàng)腋(yē)下侠(xiá)士绿（lù）林贪婪(lán)馈(kuì)赠囫囵(húlún)痴(chī)迷踮(diǎn)起脚呕(ǒu)心沥血（2）易错字招牌恐怕光顾屋檐支撑鼓励（3）多音字传将绿禁供冠藏3.背诵，默写日积月累第一单元读书名言一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）任务三：练习1.看拼音，写词语jùpàzhīqùkǒ

4、nɡpàwūyánɡǔlìháobùyóuyù（）（）（）（）（）（）2.给加点的字选择正确地解释。A回头看，泛指看B拜访C指人前来商店买货物D照管，注意光顾（）回顾（）照顾（）三顾茅庐（）A积蓄，存B当，任C住的地方，住所D在（某种位置）居高临下（）居所（）居功自傲（）居积（）3.句子加工厂。（1）我差不多借阅了这个小图书馆所有的文艺书籍。（改成“被”字句）_______________________________________________________（2）这篇充满真实感情的好作文的得到了老师的好评。（缩句）________

5、_____________________________________________（3）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！（改成反问句）_______________________________________________________（4）苗苗对爷爷说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。”（改成转述句）______________________________________________________四、达标检测（一）填空：（1）当我的同学荒废时间，不认真读书时，我会送“”这句名言给他。(2)当我的同学为写不出

6、好作文而苦恼时，我会送“”这句名言给他。（3)读书时，我常用“”这句名言鼓励自己好好读书。(4)说到读书，早在汉代，刘向曾说过一句名言：书犹药也，。向我们阐述了读书的重要性。(5)看到小明好长时间背不熟课文，老师就耐心地对小明说：“读书有三到，。这样做才能提高背诵的速度。”(6)我能写一句有读书的名言：（7）“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指__________，第二个是指__________。（8）一本你喜爱的书就，也是一处你。”作者将书喻为和，表达出作者，读了这句

7、话你也会想到了你自己的读书体会：一本你喜爱的书就，也是。（9《我的“长生果”》中的“长生果”指的是，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要，其次，作文要写。（二）阅读短文，回答问题我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1．这段文字选自课文《》，“窃”在本文中指：（）2．用“▲”标出表示动作

8、的词，这一系列的动作描写，既写出了书店，又表现出作者。3．“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了的修辞手法。“贪婪”是指。作者把比作，写出了“我”强烈的，对读书的。4．文中破