云南省教科版三年级下册信息技术教学计划.docx

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1、苗茂完小2016/2017学年下学期三年级信息技术教学计划一、教材分析本册教材是云南省中小学教材审定委员会审定的教材。教材以活动为主线，注重培养学生基本计算机操作的能力。教材中的活动设计力求从学生的生活经验出发，调动学生学习的主动性和积极性。教材内容考虑到不同层次学生的需求，活动设计由浅入深、循序渐进，使不同起点的学生都能得到提高。本册教材的主要内容有：第一单元：键盘作用大第二单元：第三单元：第四单元：。二、学情分析通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也

2、很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。汉字输入，学生们之前都接触过。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。三、教学目标1、认识常用的键盘，认识键盘的四个分区，掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。2、掌握键盘布局，熟悉基本键位，熟练输入英文字母。3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。四、教学重点与难点重点：会输入主键盘区的一些特殊符号；常用控制键的作用。难点：双字符键的输入；常用控制键的作用。五、教学方法指导①键盘的种类很多，教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物，让学生对各种键盘有个感性的认识。

3、为了便于记忆键盘上的键盘，所以给键盘进行分区。②主键盘区是平时使用最多的一个分区，由于不同学校使用的键盘可能不一样，建议教师根据机房的实际情况，将主键盘区一些常见的键介绍给学生。③双字符键中的上档字符的输入要借助Shift键，教师在进行教学时，着重强调“先按住Shift键，再按双字符键”，其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下，输出的结果是否相同。④特殊控制键的教学，教师应该借助于练习，不能仅仅告诉学生这些键的作用。建议教师能设计练习，在有需要的时候适时引入这些控制键。⑤在进行“实践园”练习时，涉及到一些英文字母的输入，教师不必强调学生正确的指法，可以让

4、学生自由练习，同时也为下一课作个铺垫。六、教学措施1、本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。2、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。3、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。4、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，

5、鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。