周末巧安排教学设计.doc

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1、小学月日授课教师：编号：浙教版小学道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》教学设计教学目标：1.知识目标：懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。2.技能目标：通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。3.情感目标：懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。教学重、难点：教学重点：初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。教学难点：学会合理安排自己的周末生活。突破重难点：懂得周末的意义，愿意有计划有目的的

2、安排周末。教学准备：多媒体课件教学过程：教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3——5分钟）1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。思考回答联系实际思考问题，激发学习的兴趣。4、板书课题。二、激励探究（10——12分钟）说说我的周末：1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。2、出示小华的周末日记：6：

3、30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？齐读课题阅读教材自由发言观察周末日子，对比自己的周末，与自身实际相结合

4、。教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！三、体验内化（13——15分钟）（一）这样可以吗1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事

5、情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。3、情景演绎：小组讨论、交流写一写思考回答指名回答回到实际联系自身，再了解周围其他同学的情况，进行思考。情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分2个小组讨论，选代表发言)教师总结：周末确实

6、是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。（二）怎样安排更精彩1、出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.

7、7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。小组讨论发言阅读教材思考回答运用形成的观念判断，进一步内化体验。提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！2、适合周末做的事情有哪些？（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳

8、等。（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。3、周末时间怎么安排更合理？（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：观看故事双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业先完成。每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧张学习下