“传承传统文化-共享中秋佳节”少先队活动方案.doc

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1、传承传统文化，共享中秋佳节三（1）中队一、活动目的：1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。二、活动时间：2020.9.28三、活动地点：三年一班四、活动对象：三年一班全体学生、班主任五、活动准备：资料，图片六、活动过程：（一）、情境导入播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节师：中秋节

2、是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的（二）、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋1、中秋节的由来（1）出示月相图(初一到十五的月相变化)。辅导员：每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）（2）出示圆形月饼，让学生比较。辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）（3）说中秋由来。辅导员：谁知道中秋节的来历？（4）小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中

3、秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。2、中秋节的传说与民间故事（1）辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？生：嫦娥奔月（展示嫦娥奔月动画图片。）辅导员（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。（2）继续介绍关于中秋节的神话故事好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是

4、个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(<看时间待定>《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》)（3）奖励。（对课前收集资料的队员进行表扬和奖励<奖卡>）。3、中秋诗词佳句知多少辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。（1）出示图片1辅导员问：我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。——（李白的《静夜思》）队员齐背《静夜思》。（2）出示图片2辅导员：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。（队员发言）（举杯

5、邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）（3）你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗？（队员说出最好，说不出就由教师导出：苏东坡）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头-明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。辅导员：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？指名背诵，课件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆

6、山东兄弟》。翻开《我们的节日》一书，朗读《十五夜望月寄杜郎中》，说说是什么让诗人想起故乡。（简要理解诗意）第二主题：讨论中秋节活动1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。2、队员之间交流。七、活动小结：　队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们三一中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！最后，我提前祝大家中秋快乐！附活动照片：队员们展示中秋手抄报

7、。队员们介绍关于中秋节的神话故事。队员齐背《静夜思》。