合理利用图书馆信息资源优化大学生学习策略探究

《合理利用图书馆信息资源优化大学生学习策略探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、合理利用图书馆信息资源优化大学生学习策略探究　　[摘要]图书馆以其丰富的信息资源和服务功能为学生提供学习支持服务，本文从合理利用图书馆信息资源的角度出发，探讨优化大学生学习策略方法与途径。[关键词]图书馆；信息；资源；文献信息；学习策略doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2014.03.061[中图分类号]G251[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2014）03-0130-02正在高校学习的大学生是新世纪我国经济建设的主力军，肩负着建设祖国伟大事业的历史重任，同时，短暂的大学阶段也是他们获得知识和培养学习能力的重要时期，如何使大学生做到学会学习，掌握科学的学

2、习方法，顺利和有效地完成大学学习的任务，是当前教育工作者面临的重要问题，而解决这个问题的关键途径就是加强对大学生学习策略的研究。指导学生充分合理地利用图书馆信息资源，采取适合自己的学习策略，对促进大学生有效地学习、实现高校的教育教学目标具有十分重要的理论和现实意义。1图书馆信息资源概况6文献信息资源一般也称信息资源。它是图书馆赖以生存和发展的基础，包括图书馆可利用的所有信息，可分为馆藏文献信息资源、网络信息资源，也包括可共享的其他单位的馆藏文献信息资源。馆藏文献信息资源是指图书馆内所收藏的为用户提供知识信息服务的各类信息资源。网络信息资源是指存在于现代计算机网络系统之中，并以联机方式向用户提供

3、服务的信息资源，包括静态的文献数字化信息和动态的社会信息。共享的社会文献信息资源是指本馆没有收藏但能通过各种方式可利用的其他单位收藏的文献信息资源。2学习策略的概念和发展历程我国学者将学习策略界定为学习者在学习活动中进行有效学习的程序、规则、方法、技巧以及对学习过程的调控方式。总的来说，学习策略是指有目的地对整个学习过程进行设计、组织、监控、反馈、选择的活动方式、技能、方法和手段。学习策略是学习者为了提高学习水平所采取的方法和手段，体现在学习的全过程中；学习策略是灵活的，受多因素影响。6从20世纪60年代中期起，国外开始了对学习策略的研究。研究结果表明：学习策略的有效使用对学习者学习能力的培养

4、及学习成绩的提高均有一定的促进作用。在有关研究中，策略训练的目的及训练的重点观点相似：策略训练的目的是向学习者传授学习策略的知识，指导何时使用，如何使用以及为什么使用这些策略，使学习者真正从“学什么”转化到“如何学”，最终获得自主学习的能力。此外，有关研究结果表明：成功的学习者对自己的学习过程和结果有明确的意识，并且能够对此过程进行有效的控制和调节。具体地说，成功的学习者意识到任务所需的条件，以及自己的学习能力，也就能够发现学习活动中所存在的问题，从而采取主动的、适宜的策略去利用环境和参与活动。在学习过程中，他们能够有意识地检查解决问题的方法是否有效，确立是否应继续努力，并计划下一步的行动；他

5、们还能妥善处理情感适应性，以及检验、修改和评价学习活动的策略等。3营造校园文化，拓展教育途径学生利用图书馆资源通过查阅大量资料来开拓知识面，积累丰富的知识和经验。由于学生们的经历不同，知识结构不一样，兴趣、爱好也有差别，其智能培养和品德塑造也必然是一个多渠道、多形式、多层次、多环节的复杂过程。良好的硬件设施，浩瀚的知识海洋，图书馆为学生获取知识提供了基本条件。从教育的角度讲，更重要的是要有良好的氛围、文化、理念和秩序。图书馆文化是学校文化的多年沉积。通过多年的实践，我们体会到，培育图书馆文化是学校培养高素质创新人才的基础。4加强电子资源的宣传和报道工作6我们应加强电子资源的宣传力度，改变那种被

6、动等待读者上门的做法，主动宣传馆藏，使更多的读者使用电子资源。现代大学生计算机使用能力的提高对学生将来的就业和发展有着不可估量的帮助作用。在这方面图书馆存有大量书籍可供借阅，也多配有电子阅览室作为实践的园地。图书馆的工作人员多具有信息检索的专业知识。这些为培养大学生提供了硬件和软件的基础。图书馆固定的文检课，新生的图书馆教育和其他培训（包括检索的基本知识，图书馆纸质和网络资源的分布）都对广大师生的信息素养的提高发挥了比较大的作用。5以人文本，提高图书馆教育职能，加强文献信息资源建设5.1加强文献信息资源建设6当今，文献信息资源类型非常多，有印刷型、缩微型、视听型、电子型；从用途和特征上分有书籍

7、、连续出版物、资料等。为适应现代环境的多样化、多元化，在进行文献资源类型建设时应兼顾各类型的出版物，但作为高校图书馆应以印刷型为主，电子型作为馆藏的补充。在文献类型上应以图书、期刊为主，对于学位论文、科技报告、会议录、专利、标准等可以不收藏，需要时可以通过文献传递、馆际互借方式获取。文献信息资源的内容应以重实践和实用性操作为主。文献信息资源广泛，高校图书馆在进行文献信息资源建设中为适应自己的读者群