协同理论下高校图书馆联盟系统模型探究

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1、协同理论下高校图书馆联盟系统模型探究　　[摘要]高校图书馆联盟系多所高校图书馆组成的联合体，其目标是实现资源共享，利益互惠，优势互补，发挥规模效益，并最终建立资源保障，更好地践行图书馆一切为用户服务的理念。近些年，随着图书馆联盟的发展，其弊端也逐渐显现。为此，该文引进协同理论，旨在理顺图书馆联盟系统内部的关系，分析影响联盟核心竞争力的内部因素，建立高校图书馆联盟系统模型。[关键词]协同理论；图书馆联盟；系统模型1问题的提出高校图书馆联盟发端于20世纪30年代的美国，而我国大学图书馆间的协作始于20世纪80年代，随着科学技术、通信设施及信息技术的不断发展，其功能也不断得到增强

2、，较有代表性的当数CALIS（中国高等教育文献保障系统）。馆际合作从最初的建立联合目录、联合编目、馆际互借和文献传递基础合作发展到资源协调采集、合作贮存、馆员联合培训、资源、协作参考咨询、电子资源共享等。[1]10经过近二十年的实践，高校图书馆联盟出现了发展瓶颈。例如：联盟内部管理中缺乏权威机构和统一的领导核心，致使许多问题无法及时解决；缺乏有效的沟通平台和平等的对话机制，导致联盟之间出现意见分歧；联盟缺少共同的组织文化，导致馆员精神涣散；缺乏合理的利益分配机制，致使组织内部矛盾激化；等等。诸如此类的问题阻碍了图书馆联盟的发展，为此，必须找到一种方法切实改变此种状况。本文通

3、过协同理论这一视角，试图理顺高校图书馆联盟系统内部各种关系，统一战略思想、凝聚组织文化、保证战术实施，最终实现馆际互惠、平等协商、资源优化与合理配置，确保联盟系统内部和谐稳定，构建和培育联盟核心竞争力，真正突破瓶颈，实现快速发展。2相关研究综述早在20世纪90年代，协同理论已被学者引入图书馆学研究领域，如严继东的《图书馆协同理论初探》，首次将协同理论引入图书馆界，并系统介绍协同理论，将图书馆看做一个系统，图书馆内部各个部门看做子系统，用协同学来探讨图书馆系统运行的某些规律，10并就图书馆宏观有序化问题，初步设想构建一个数学模型。可以说此文是协同理论应用图书馆领域的开山之作，

4、此后这方面的研究相对较少。直至近些年随着图书馆学的发展，逐渐与其他学科交叉融合，该领域的研究才逐渐兴起，部分研究者运用了“协同发展”“协同服务”的提法，如陈云龙的《部属高校图书馆协同发展的思考》，颜务林、李亚芬的《数字图书馆协同服务的实践与思考》。但在这些研究中没有具体地运用协同理论去剖析图书馆问题，而是仅仅作为一个“共同发展”“共同服务”的概念去提。值得一提的是《图书与情报》2010年第4期王怀诗、李慧佳《图书馆协同管理模型构建研究》，在这篇论文中作者以协同理论为研究视角，提出图书馆引入协同管理的必要性和可行性，并构建了图书馆协同管理模型。图书馆联盟作为一项课题，虽然其研

5、究在我国已经相当成熟，如燕今伟《图书馆联盟的构建模式和发展机制研究》一文，系统介绍了图书馆联盟国内外发展历程、模式、功能、现状及特点、从中把握图书馆联盟发展的脉搏；李家清《我国图书馆联盟进展及发展策略》综述了我国图书馆联盟进展，提出了发展我国图书馆联盟应当采取的策略。然而没有理论依据的设想也只能作为一种美好的愿景。3高校图书馆联盟系统发展的理论基础3.1协同理论协同论（synergetics）亦称“协同学”，其创立者是著名物理学家哈肯（Hermann10Haken），此理论是研究不同事物共同特征及其协同机理的新兴学科，近些年来获得发展并被广泛应用。其内容包括系统性原理、支配

6、性原理、自组织原理[2]，主要研究远离平衡态的开放系统在与外界有物质或能量交换的情况下，如何通过自己内部协同作用，自发地出现时间、空间和功能上的有序结构。协同论成为软科学研究的重要工具和方法。应用协同论能够建立协调的组织系统以实现工作的目标，为我们处理区域高校图书馆联盟瓶颈问题提供了新的思路。3.2高校图书馆联盟系统的协同理论分析高校图书馆联盟是一个由多所高校图书馆组成的图书馆的联合体，其目标是实现资源共享，利益互惠，并受共同认可的协议和合同约束，自然构成了一个开放的系统整体，对外进行信息、物质、能量的交流，对内各高校馆间实现资源的互补共存。单个高校馆只有当序参量起主要支配

7、作用时，图书馆联盟自身才处于稳定状态。也只有这时联盟间通过相互作用，产生的协同作用才能实现1+1>2的效果，实现资源的真正共享和优势互补，也只有这样，联盟才真正具有存在的意义和价值，而不仅仅是为了跟形势、造声势。4联盟内部能力维度构建高校图书馆联盟作为一个组织系统，其结构、模式、特征不是某一个成员馆所能决定的，其不仅取决于各个组成要素即成员馆，而且更取决于其组成要素之间的共同合力，即基于系统中各成员馆间的共生关系所形成的关联机制、协同关系，构成了图书馆联盟系统的结构，决定着联盟的功能。因此，运用协同理论，设计和建构