关于小班幼儿花样玩绳运动探究

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1、关于小班幼儿花样玩绳运动探究　　【摘要】简单的绳子可以想象创造出很多的玩法，给孩子们一片体育小世界。通过小班一年的花样玩绳活动实践，本文总结了几种适合小班幼儿年龄特点的玩绳运动，从活动内容、教学方法、活动效果等方面对小班幼儿花样玩绳运动开展了相关的研究，开始了一段愉快的玩绳运动之旅。【关键词】小班幼儿花样玩绳运动【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）34-0167-02绳子，细细长长，可以折起来；可以和其他绳子接起来；可以随意拼搭摆放，变出你要的形状；可以放在地上、固定在椅子上、拿在手里……简单的绳子可以创造出很多

2、的玩法，给孩子们一片体育小世界。瞧，小班的孩子们开始了愉快的玩绳运动之旅。一“一物多玩”的绳子运动之旅1.走上“奇趣”小路，激发玩绳兴趣7既然是运动之旅，当然少不了要去探索那些或长或窄、或弯弯曲曲的小路。绳子开始大变身了，化成为一条条崎岖的小路，吸引着小班孩子们走进玩绳世界：首先是由两根绳子平行放置，形成约25厘米宽度的小路，孩子们排着队小心翼翼地走着，不让双脚走出“绳子小路”。小小的限宽走提高了孩子们的注意力，激发了他们玩绳的兴趣。接着的小路只有一根绳子，直直地铺在地上，可不是随随便便、简简单单就能过去的。孩子们两脚交替，脚跟对脚尖，伸平双手保持平衡，慢

3、慢地通过这条细细长长的小路。走在“奇趣”的小路上，孩子们由小心翼翼变得越来越自然、轻松，绳子成了孩子们的玩伴，走进了他们的世界。2.跳过“障碍小河”，点燃玩绳激情如果说走在有趣的“绳子小路”上点燃了孩子们玩绳的兴趣，把绳子看成一种体育运动的话，那么跳绳无疑激发了孩子们运动的热情，发现了绳子的动感美。小班孩子如何来跳绳呢？我是这样和孩子们开始跳绳运动之旅的：首先将长绳折叠变短，保持距离一段一段平铺在地上，孩子们双手叉腰、双脚并拢，连续立定跳过铺在地上的绳子，就像探索之旅中的过河一样。短短的绳子成了一个个障碍，激发着孩子们不断克服困难，考验着孩子们的耐心与耐力

4、。接着短绳又变长，像“导火线”铺在地上，孩子们以绳子为界限，双脚并拢地在绳子左右两侧交替行进跳，不能碰到“导火线”。当我看到孩子们在自己设计的绳子上跳动时，感觉他们就像是可爱的音符，在奏响运动进行曲。3.爬上“碧绿草地”，感受玩绳乐趣7仅仅是变化多样的绳子已经让孩子们在运动感中充满了趣味，当绳子与各种体育器械结合使用时，会让玩绳运动的情境更加丰富，视觉效果更加吸引孩子的眼球，无形中鼓励孩子们去探索、发现、求证。走过“小路”，跳过“障碍”，绳子的运动之旅还要爬过“草地”、钻过“山洞”。我们用垫子做草地，铺成一长排，绳子固定在两边的椅子上，高度正好可以让小班的

5、孩子从下面爬过。孩子们按秩序，手、膝盖着地，一步一步往前爬。将绳子固定在篮球架、钻圈上面，变成了一个个高高低低、大大小小的“山洞”，孩子们或弯腰，或蹲下，钻过这些“山洞”，让绳子的运动之旅更加刺激，更加好玩。4.甩起“魔幻尾巴”，收获更多欢笑绳子运动之旅的高潮来了，它不再是走走、跳跳、爬爬、钻钻，而是自由地追跑，是随意地挥洒。瞧！这边是孩子们两两相伴，一个人把绳子的一头藏在身后的裤子里，另一头露出来，就像一个小尾巴，和同伴玩追踪“绳子”尾巴的游戏。那边是孩子们单手画圆甩绳子，锻炼臂力，两两相伴还能甩大绳呢！嘻嘻哈哈的场面，看着真让人欢喜。“一物多玩”的绳子

6、运动之旅运动量上从小到大，动作上从易到难，玩法上从独自玩到结伴玩，让孩子们玩在一起，感受到了运动带来的快乐！玩绳之旅还有第五站、第六站……它没有终点站，后续的站点是孩子们自己想象、创造的，它更加精彩！5.百变金刚的绳子7走、跑、跳、钻、爬、平衡是幼儿园体育活动的基本动作内容。在花样玩绳中，孩子们通过简简单单的绳子都得到了尝试与锻炼。但是绳子在这些运动中不叫“绳子”，它可长可短；可直可弯；可以铺在地上、固定起来，或拿在手里，拴在身上。它是小路，它是小桥，它是导火线，它是山洞，它是尾巴……它是百变金刚！它可以创造出许多的情境，让孩子们在情境中积极主动地参与体育

7、运动。小班的孩子在情境教学中能更好地适应教学环境，掌握活动要求。为了更加贴近幼儿生活，花样玩绳活动都是在情境中，以游戏的形式开展的。如果老师在教学中这样说：“孩子们，我们一起来双脚并拢，左边跳右边跳地通过这根绳子！”那么小班的孩子们几乎不能理解老师的要求，在反复指导后，他们也只能是机械地参与，毫无乐趣。加上情境故事就不一样了：“孩子们看，那是一根导火线，碰到它会爆炸哦！我们怎么过去采蘑菇呢？别害怕！跟着我兔妈妈一起这样跳！这边跳一跳，那边跳一跳，不能碰到导火线！（边说变动作示范指导）加油，我们都要过去采蘑菇哦！”在情境中，孩子们积极参与，“化生”成一只只可

8、爱的小兔子，动作从慢到快，越来越灵活，他们运动的兴趣得到了激发，感