高校图书馆自主化管理浅议

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1、高校图书馆自主化管理浅议　　摘要：高校图书馆建设体现的是学校、教职工和学生三者之间的相互作用关系。因此，图书馆职能的创新应该紧密的围绕这三个主体来进行，明确图书馆职能创新的主体，主要任务以及主要目的是图书馆建设的出发点和落脚点。在教学和科研、助学和助教的过程中发掘图书馆职能创新的空间，为全校师生发展为校园文化建设提供一个良好的基础和重要的保障。关键词：自主化，高校图书馆，创新管理一、高校图书馆主要管理模式高校的图书馆模式正在走向更加民主化和开放化的道路，结合信息化时代为我们所带来的技术，图书馆的管理和建设逐渐的开创

2、出一条信息化和人工智能化的管理模式。（一）信息化的管理模式信息化管理模式是高校图书馆管理的最新趋势，随着信息技术时代的到来和发展，人们充分的享受到信息化带来的便利。作为高校建设的重要组成部分，图书馆建设必须顺应时代发展的潮流。信息化的管理模式能够将信息技术所带来的便利带给高校的学生和教师。数字化图书馆的兴起使网络成为了图书馆教育的另一个途径，电脑和手机也成为了高校共享的最新信息资料的多样化的平台。6（二）人工管理模式传统的人工管理模式就是以图书馆的教职工为主体的，在人员合理的配置的基础上，进行明确的分工，学生完全服

3、从图书馆的各项安排和服务。而传统的人工管理模式尽管能够有序的维持图书馆发展的总体秩序，但是这种模式存在着诸多的问题，不利于图书馆建设的长远发展。所以就需要一种学生为主体的自主化的管理模式，大大的节省了图书馆工作的人力和物力的消耗，提升图书馆工作的效率。同时，丰富人工化的管理模式有助于提升图书馆学生和教师的主导性和发展性。充分体现以人为本的高校建设理念，让学生成为图书馆的管理者，积极的参与到图书馆的建设中来。二、自主化的管理创新模式读者是图书馆的服务对象，是图书馆的新鲜血液，是图书馆不断发展的不竭动力。所以，图书馆的

4、建设应突出“以人为本”的理念，要以读者为中心，读者的需求体现在行动与信息的反馈上，重视读者的自主化管理的能力是高校图书馆管理和建设的必由之路。（一）以信息化为依托6信息化水平并不能完全代表一个图书馆的建设和管理的水平，信息化应该作为一种手段为图书馆的管理提供更多的技术上和信息上的支持。自主化的管理模式为学生提供了自助借阅、自助学习、自助管理的机会，不仅仅提高了学生学习的积极性能，而且为学生提供了资料搜寻和自主学习的机会。同时，通过网络平台，建立学校的图书馆的网站，上传有助于学生学习的资料、视频和相应的学习软件，帮助

5、学生完善自主学习的能力。建立相应的信息反馈平台，让学生通过自主管理总结经验和不足，为图书馆的建设提供了更多的有建设性的建议，充分体现以学生为本的思想理念。（二）以人工化为保障自主化的管理理念，并非完全的闲散放任，而是在合理的情况下，使读者更自由随意地利用图书馆的资源，这样就使得数字化图书馆的建立日趋重要。自主化的管理也体现在图书馆工作人员的分工与协作上，由过去僵死不变的管理格局转化成自由化分工协作的管理团体，在分工中存在任务的不同，但不存在完全僵死的分工，这也是新时代人性解放与自由观念的充分体现。人工化是信息化发展

6、的保障，人员的高效利用和合理的配置为图书馆的工作提供了更多的方便。三、自主化管理的现实意义自主化的管理为图书馆带来了具有时代性的改革和创新，探讨自主化的管理模式有助于对图书馆职能创新做出更好的研究，为高校的发展做出更大的贡献。（一）提高办公效率6自主化的管理扩大了图书馆的管理主体，学生和教师都成为了图书馆的管理者，在一定程度上让渡了图书馆的管理权，将图书馆的管理分工更加的细化了，大大的提高了图书馆的办公效率。在图书管理、人员分配、管理职能的丰富等方面都有具体的规划。在人力物力和财力上都有节省，这种管理方式能够让学生

7、和教师拥有主人翁的意识，将图书馆真正的当作自己的家，将图书馆为我们带来的便利彻底的融入学习和生活当中去，充分的体现了高校以人为本的教育思想。（二）提高学生自主学习的能力对于图书馆而言，自主化的管理模式让图书馆的发展更加的便利化和高效化，而对于图书馆服务面向的对象，学生们的自主学习能力成为了图书馆自主化管理的主要目的。学生在参与图书馆的管理过程中，能够认识到图书馆的更多的职能，充分的利用图书馆的学习资源，并且在学习过程中发现问题，为图书馆的建设提出更多的可行性的建议，深入的发现问题、自主的进行学术研究、自主的管理都是

8、学生能力提高的体现，在图书馆教育和管理中实现课堂外的学习和教育。（三）促进管理模式的创新建设6要服务与读者，就必然要了解读者，认知读者的需求，在普遍化服务的同时，加大个性化需求的服务，而所有这些都要建立在对读者的充分认知和了解的基础之上。所以，促进管理模式的创新就是要以高校的师生的需求为基础的，而不是盲目的追求新意忽视合理发展的道路。创新化的管理模式要以时代