高校国家助学金评定工作有关问题思索

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1、高校国家助学金评定工作有关问题思索　　摘要：助学金评定过程中仍然存在不少问题，笔者依据在工作中遇到的问题提出了自己的见解，并对国家助学金存在的隐性作用义进行了探讨。关键词：助学金；问题；原因；解决方案；隐性作用中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）19-0282-02高校国家助学金是国家为了资助贫困大学生完成学业而设置的政策。它在一定程度上解决了贫困大学生的经济问题。但是笔者从事辅导员工作以来，参与了助学金的评定过程，发现在助学金发放上仍然存在不少问题，虽然评定工作都是按照学校管理汇编的文件进行在一定程度上保证

2、了公平性和合理性但是在具体实施过程中确实让每个辅导员都感到力不从心，下面是笔者对国家助学金评定工作中问题剖析和解决方案：一、国家助学金中存到的问题71.部分学生诚信意识缺失。由于学校和社会结合的日益紧密，许多学生受到社会上不良风气的影响诚信意识薄弱，为了得到助学金伪造家庭情况贫困证明，更甚者想办法开低保证明、残疾证明，这种行为后果非常严重，一方面让助学金流入非贫困学生的口袋中，让真正需要资助的学生没有得到资助；另一方面对于学校诚信教育和社会诚信工作都是很大的挑战。2.助学金发放与有关部门监管力度不够。我国各种大学开学时间大概集中在9月份期间，开学后学

3、生进行军训和入学教育，在此期间辅导员和学生，学生和学生之间真正交流的时间很少，而此时助学金评定开始了，班级民主评议和评议小组评议没有真正发挥作用，唯一起作用的就是《贫困学生家庭情况调查表》，由于现在各个家庭的收入多元化，民政局无法做到对每位去盖章的学生进行真正的了解，盖章的随意性很强，从而辅导员在了解学生时根据此表必定存在误差。3.班级民主评议过程存在争议。在学校管理汇编中提到进行民主评议，但是没有具体的方法借鉴，在评议过程中申请的人数往往多于限定的名额，贫困的认定往往很难以比较，尤其在家庭情况几乎一样的情况下，做到真正地民主很难，再者，在申请助学金

4、时，有的学生善于向同学倾诉家中的不幸，赢得不少同学的同情，有的学生家庭情况很不好，但是由于不爱向任何人诉说，在这种情况下民主评议也存在争议。74.助学金评定在一定程度上影响班级和谐。每个班级获得助学金的人数有限，使得没有获得助学金的学生心理很不平衡，尤其在临近点的学生心理落差最大，比如每班名额有17名，那么在贫困认定的第18名就没有获得助学金，这位同学很是想不开，总是和第17名进行比较，觉得我们贫困条件差不多为什么我没有得，这样情况下有些学生就觉得班级没有温暖、同学没有同情心等等心理问题。在一定程度上给班级增加了不和谐的音符。5.助学金评定在不同的专

5、业金额发放需调整。助学金在不同的专业发放中要考虑学生的学费问题，在各个专业中有的专业学费很少，有的专业学费很高，在这种情况下，比如学费很少的专业如果按照一刀切的形式发放助学金，那么按三年都要得助学金的话，不仅能够交清学费还有剩余，而对于那些学费很高的专业，助学金远远不够解决学费问题，基于以上情况出现，笔者认为助学金在总金额不变的情况下，不同的专业按学费比例进行发放。6.国家助学金对学生的综合素质要求过于低。国家助学金目的是帮助大学生完成学业在这里没有对成绩的要求，也没有对其他素质的要求，这样的做的目的是可以资助更多的贫困大学生，但对学生获得助学金的要

6、求过于低很容易让学生失去奋斗的动力，“温水中的青蛙”是一个很好的例证，而且助学金的总金额数比国家奖学金和励志奖学金要大的多，在这种情况下许多学生开始萌生不劳而获的思想：“学习不必积极，勤工俭学付出多收获少不如申请助学金”，在一定程度上助长了学生的惰性。二、基于以上情况的解决方案71.家、校结合增强学生的诚信意识。学生诚信问题不仅仅是学校问题也是每个家庭应该注意的问题，作为家长我们要对孩子的造假行为进行监督和制止，在助学金申请过程中免不了家长的参与，在参与其间家长要对孩子进行诚信教育，不要为了得到有限的资助金，让孩子在未来工作中失去诚信，基于以上问题助

7、学金申请不仅要学生填写诚信书还要家长填写诚信承诺书，这样为助学金申请加了一把关键的锁。再者，学校的诚信教育也要工作做到位。家、校结合层层把关，助学诚信才能有保障。2.助学金发放与地方政府审核上下衔接。由于助学金金额的不断增长，各地有关单位应该成立专门的贫困情况认定小组负责学生家庭情况调查表的审核，这样的话在一定程度上保证了国家助学金的发放的公平性。3.每年助学金申请前建立家庭情况问卷档案。学校方面也要每年在申请助学金时做好相应的准备工作新生入学报到完，给学生印发家庭情况问卷，并且附上自己的名字和日期，试卷的问题如下：①家中有几口人，分别从事什么工作，

8、月收入多少？②家住在农村还是城镇？③家中父母是否健康，若否，请说明？④爷爷、奶奶的赡养如何处理的？⑤家中是否