江苏省成人高考专升本教育理论预测题及答案

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1、江苏省成人高考专升本教育理论预测题及答案教育学部分　　一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）　　1.中国历史上最早提出"教学相长"的著作是（）　　A.《大学》B.《中庸》　　C.《学记》D.《春秋》　　2.实用主义教育流派的代表人物是（）　　A.夸美纽斯B.赫尔巴特　C.裴斯泰洛齐D.杜威　　3.教育心理起源论认为教育起源于（）　　A.生产劳动B.模仿　C.语言D.动物本能　　4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、

2、航模等兴趣小组，主要是为了（）　　A.深化课堂教学　　B.培养竞赛人才　　C.因材施教，发展青少年个性特长　　D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力　　5.西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的（）　　A.永恒性B.历史性　　C.相对独立性D.继承性　　6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）　　A.大力加强普通高中教育　　B.大力发展职业技术教育　　C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接　　D.进一步加强中等专业教育　　7.学生在教育过程中，

3、处于（）　　A.主导地位B.主体地位　　C.被动地位D.辅助地位　　8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）　　A.间接经验与直接经验相结合的规律　　B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律　　C.掌握知识和发展智力相统一的规律　　D.传授知识与思想品德教育相统一的规律　　9."让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）　　A.陶冶教育B.榜样示范　　C.实际锻炼D.品德评价　　10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）　　A.个人本位论B.

4、社会本位论　　C.教育无目的论D.国家利益论　　11.教学过程的中心环节是（）　　A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念　　C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧　　12.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）　　A.示范性B.复杂性　　C.主体性D.长期性　　13.班集体形成的主要标志之一是（）　　A.成立了班委会B.开展了班级工作　　C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划　　二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）　　14.现代三大教学

5、理论包括美国教育家______的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦。根舍因的______理论。　　15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的______标准。______一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。　　16.小学生的思维以______思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻______教学原则的依据。　　17.教师的备课要求做好三方面的工作，即______、______、设计教法。　　18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即______和______。　　三、简答题（本大题

6、共3个小题，每小题8分，共24分）　　19.师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？　　20.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？　　21.学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？　　四、论述题（本题满分15分）　　22.试论美育对促进学生全面发展的重要意义。心理学部分　　五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）　　23.心理学是研究人的下列哪种选项的科学（）　　A.心理

7、现象及其规律B.心理过程　　C.认识过程D.心理特征　　24.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）　　A.前摄抑制B.倒摄抑制　　C.单一抑制D.双重抑制　　25.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）　　A.随意注意B.不随意注意　C.无意注意D.随意后注意　　26.思维的过程不包括（）　　A.分析与综合B.判断与推理　　C.比较与抽象概括D.系统化与具体化　　27.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）　　A.性格B.气质　　C.能力D.兴趣　　2

8、8.气质的动力性特征受制于人的（）　　A.兴趣爱好类型B.性格类型　　C.高级神经活动类型D.动机需要类型　　29.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）　　A.原型定向B.操作定向　　C.原型操作D.原型内化　　30.下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（）　　A.完成图片B.排列图片　　C.实物组