馆员引领自愿者参和图书馆工作实践探索

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1、馆员引领自愿者参和图书馆工作实践探索　　【摘要】学生参与图书馆的工作和馆员的具体指导密不可分，学生的参与使图书馆与学生之间更好的架起了沟通与了解的桥梁，建立了新型的师生关系，通过共同工作与协作，也培养了学生读书爱书的学习兴趣，共同推动了图书馆工作的发展。【关键词】引领自愿者图书馆工作实践探索PRACTICALEXPLORATIONOFASSISTANTSGUIDINGVOLUNTEERSTOPARTICIPATETHELIBRARYWORKLIUYa-naJinzhongVocationalandTechnica

2、lCollege【Abstract】Itisinseparablebetweenthelibraryworkinvolvedwithstudentsandassistants’concreteinstruction.Thestudents’participationbuildsacommunicativeandunderstandingbridgebetweenlibrariesandstudents，andformsatotallynewrelationshipbetweenteachersandstudent

3、s.Commonworkandcooperationhavedevelopedthestudents’studyinginterest，includingreadingandlovingbooks，andhavealsopromotedthedevelopmentoflibrarywork.6【Keywords】guidevolunteerlibraryworkpracticalexploration大学生参与图书馆工作建设在高职类院校大量推广可以说是近几年的事。我认为，大学生参与图书馆工作是图书馆教育职能延伸的

4、体现，图书馆的具体工作由于自愿者的加入，有利于师生间的沟通，把学生对图书馆的意见和建议反馈回来，促进了图书馆的各项管理工作，进一步更好地为广大师生服务。同时也缓解了馆员的工作压力，达到双赢。下面我就馆员在引领大学生自愿者参与图书馆工作中所做的一些具体工作展开探讨。1组织学生参与图书馆的工作1.1大学生参与图书馆管理的意义6大学生参与图书管理有它的现实意义：首先，充当与读者交流的桥梁。作为既是读者主体又是管理人员双重身份的自愿者，他们能够进一步了解图书馆的服务理念、馆藏资源分配及设置；同时也能为我们馆员提供反馈意见

5、，使图书馆更好地改进工作。其次，缓解馆员的工作压力。随着我馆图书采购量的增加、接待读者人数的不断增长，有了自愿者的加入就可以延长开放时间、扩大阅览面积、增加阅览桌椅，最大限度的提高了图书馆的利用率；第三，监督馆员的日常工作。有了大学生参与图书馆管理，使我们全体馆员的日常工作时刻呈现在读者的监督下，所以，作为老师必须以身作则、言传身教，以此来培养大学生对今后工作的责任心和进取心。同时也能促使馆员加强业务学习，提高服务水平，使图书馆的工作再上新台阶。1.2组织对学生进行岗前培训“学生自愿者”的录用主要由“报名—面试—

6、培训—考核—录用”这几个环节组成。对考核合格的自愿者进行工作程序和要求的培训，帮助自愿者熟悉馆藏，了解业务，能够随问随答，介绍馆藏布局、藏书范围、各种规章制度；如：外借规则、阅览规则、图书分配原则、入库规则、岗位责任制度等等。岗前培训不但能使学生在短时间内熟悉知识和掌握业务技能，进而提高工作效率和工作质量，而且还能培养学生的服务意识、团队精神、协作能力等。目前，我们所做的岗前培训主要涉及图书专业技能、图书馆知识、图书馆职业道德、职业态度、职业纪律以及安全教育等。2安排学生参与图书馆的工作目前，我馆共有16名大学生

7、自愿者学生，安排在图书馆的各楼层工作。通常，学生参与图书馆工作的内容是从事简单数据的维护、图书数据录入、新进书的拆包和分包、书库图书上架与整理、各阅览室图书期刊报纸的整理、读者服务、库室卫生等工作。学生所参加的各库的具体工作安排如下：6技术部：在老师的指导下做一些简单数据的维护；维护学习软件的正常使用；维护授课和上机的正常需求。流通部：协助借阅部老师进行图书上架、整架工作；要求工作细心，保证上架图书的准确率；巡查图书排架情况，及时纠正错架，乱架现象；宣传如何利用图书以及爱护图书、防止图书丢失与损坏等。阅览部：协助

8、期刊部的老师进行报纸、刊物的登录、上架、贴刊架号；过刊整理、合订加工；参与阅览部图书的整理、上架；架位的调整；更换破损的书标；加盖馆藏章等。采编部：验收新书、贴条码、贴书标、贴透明胶、盖章、加工数据、典藏等日常工作。3充当图书馆与学生读者沟通的桥梁学生自愿者经常在图书馆工作，熟悉和了解图书馆，回到学生中时可以给学生宣传图书馆，也可以把学生对图书馆的要求和学生需要的图书反馈