课题2 用电安全常识

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1、课题2用电安全常识（1学时）常用仪表的使用（1学时）课型：讲练结合教学目的：知识目标：（1）了解触电的原因及分类（2）掌握安全用电常识（3）掌握触电事故处理及急救方法（4）学习万用表、钳形电流表、兆欧表等常用仪表的使用技能目标：（1）学习用万用表测量电压、电流、电阻的方法（2）学习用钳形电流表测量电流和摇表测量电阻的方法教学重点、难点：教学重点：（1）用电安全知识（2）常用仪表的使用教学难点：（1）触电事故处理及急救（2）万用表的使用方法教学分析：授课时，可先列举一些常见的触电事故，对其触电的原因、方式、造成的后果等进行分析，再引入安全用电的重要性，提出触

2、电事故处理及急救方法，并让学生模仿练习。复习、提问：（1）若遇见触电事故，你会怎么处理？教学过程：导入：电能造福人类，但如果用法不当，也会给人类造成巨大的损失，甚至夺去人的生命。先举一些常见的触电事故，分析其触电原因、方式、造成的后果等，正因为有这些生活中的案例，所以掌握必要的用电知识，安全用电以及如何紧急处理触电事故是非常重要的，并借此提出实验室用电安全问题。一、用电安全常识（一）触电的原因与相关因素1、触电的原因人体本身就是一个导体，有一定的电阻，所以若有电流流过，势必会对人体造成伤害，甚至导致窒息死亡等。电流对人体的危害程度跟通过人体的电流强度、持续

3、时间、电压频率、通过人体的途径及人体本身状况等因素有关。通过人体的电流越大，持续时间越长，电压越高，电流对人体的危害也就越大。同时人体特征不同，影响也不同，如女人比男人，老人比青壮年，小孩比大人，瘦者比胖者受的伤害大，湿的皮肤的比干燥皮肤的伤害大等。对于工频交流电，按照人体所通过电流大小不同所呈现的不同反应，可将电流划分为感知电流、摆脱电流和致命电流三级。（１）感知电流：是引起感觉的最小电流。成年男子1.1mA，成年女子0.7mA。（２）摆脱电流：人触电后能自主摆脱电源的最大电流。成年男子9mA，女子6mA。（３）致命电流：在较短时间内引起心室颤动，危及生

4、命的电流。1、安全电压：36V以下（二）触电的种类1、单相触电如图1所示，人站在地面或其他接地导电体上，人体某一部位触及某一相带电体而发生的触电事故。此时，带电体、人体和大地之间形成一个回路，是触电事故中最常发生的一种。图12、两相触电如图2所示，人体两处同时触及两相带电体而发生触电。此时，两相带电体与人体形成一个回路。这种情况比较危险。图23、跨步电压触电如图3所示，当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点的周围土壤中产生了电压降。人在接地点周围，两脚之间就会出现一个电压，即跨步电压触电。在高压线故障掉地处易发生。图3遇到这种情况，不要跑，应用单脚跳的

5、方式逃出导电范围。（一）触电急救方法1、预防触电的方法：（1）要有必要的安全知识（2）安装保护设备（3）创造不导电环境：绝缘、屏护、间距2、触电事故处理方法（1）迅速切断电源，使触电者迅速脱离带电体。（2）触电程度轻重的判断（检查触电者的瞳孔、心跳、呼吸等）（3）根据触电者具体情况，立即采取相应的急救措施：口对口（或口对鼻）人工呼吸法、胸外心脏挤压法3、触电急救措施（1）人工呼吸法（针对有心跳无呼吸的触电者）人工呼吸法以口对口人工呼吸法效果最好。捏紧触电者鼻孔，深吸一口气后紧贴触电者的口向口内吹气，时间约为2秒钟，吹气完毕后，立即离开触电者的口，并松开触电

6、者的鼻孔，让他自行呼气，时间约3秒钟。如此以每分钟约12次的速度进行。（2）胸外心脏挤压法（针对有呼吸无心跳的触电者）救护者跪在触电者一侧或骑跪在其腰部两侧，两手相迭，手掌根部放在伤者心窝上方、胸骨下，掌根用力垂直向下挤压，压出心脏里面的血液，挤压后迅速松开，胸部自动复原，血液充满心脏，以每分钟60次速度进行。（3）同时采用人工呼吸法和胸外心脏挤压法（针对心跳和呼吸都没有的触电者）一旦呼吸和心脏跳动都停止了，应当同时进行口对口人工呼吸和胸外挤压，如现场仅一人抢救，可以两种方法交替使用，每吹气2-3次，再挤压10-15次。抢救要坚持不断，切不可轻率终止，运送

7、途中也不能终止抢救。二、万用表的使用1、首先简单介绍ZH-12通用电学实验台面板上的功能。2、以MF500型指针式万用表为例，介绍万用表的使用方法：（1）表头万用表的表头是灵敏电流计。表头上的表盘印有多种符号，刻度线和数值。符号A一V一Ω表示这只电表是可以测量电流、电压和电阻的多用表。表盘上印有多条刻度线，其中右端标有“Ω”的是电阻刻度线，其右端为零，左端为∞，刻度值分布是不均匀的。符号“－”或“DC”表示直流，“～”或“AC”表示交流，“～”表示交流和直流共用的刻度线。刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。　　表头上还设有机械零位调整旋

8、钮，位于表盘下部中间的位置，用以校正指针在左端指零位。　　MF50