困难出办法教学设计

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1、26．困难出办法教学要求：１、知识与技能：（１）认读9个生字，会书写８个生字。（２）正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法：分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。３、情感、态度、价值观：培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。重难点、关键１、认读１７个生字，会书写８个生字。２、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。课时划分两课时第一课时教学目标：１、综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。２、正确、流利地朗读课文。　教

2、具准备：生字卡片　教学过程：一、导入新课１、小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？２、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。３、今天我们就来学习一篇课文—困难出办法（板书课题，齐读课题）二、常侍读文，自主识字１、自由读课文，要求：（１）给自然段标上序号（２）遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。２、自主探究识字：（１）读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办

3、法记住这些字，给大家讲一讲。（２）还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。３、出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。４、出示词语卡片，开火车认读。５、指名分段读课文，说说对课文有那些了解？６、齐读课文，把课文读正确、流利。三、学习生字１、认读要书写的８个生字，学生读准生字字音。２、给这８个生字组词。３、学生识记生字。４、教师重点指导一下生字。５、教师范写６、教师书写７、评价学生书写四、作业第二课时教学目标：１、学习课文，有感情的朗读课文。２、培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。教学过程：一、复习导入：１、出示生字词测读

4、。２、出示带生字的句子测读。二、学习课文１、学习一至三自然段（１）指名朗读（２）用自己的话说一说听懂了什么？（３）分小组朗读（４）指名汇报朗读２、学习课文四、五自然段（１）自由读（２）它们遇到什么困难？（３）两个孩子先怎么做？困难来帮助他们了吗？（４）兄弟两后来怎么做？找出句子读一读。（５）结果如何呢？（６）你是怎样理解爸爸说—“困难会帮助你们的”这句话的意思？（７）齐读３、学习六至八自然段（１）自由朗读三个自然段（２）分角色朗读（３）会报小组分角色朗读情况（４）齐读最后一个自然段，谈谈你的理解。４、齐读全文。三、总结全文１、在生活中，学

5、习中我们遇到困难的时候，要想方设法它，而不是被它吓倒。２、学生交流名言３、说困难的故事四、作业五、板书设计