语料库语言学探究发展现状浅谈

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1、语料库语言学探究发展现状浅谈　　【摘要】语料库语言学过去几十年中在我国的研究取得了丰硕的成果，也日益引起国外同行的关注。本文以语料库及语料库语言学在外语教学和翻译教学方面的应用为脉络，回顾了近年来语料库语言学研究所取得的成果，并讨论了语料库语言学在中国的发展趋势。【关键词】语料库；语料库语言学；外语教学；翻译研究；研究；发展状况9兴起于20世纪80年代的语料库语言学是一门新兴的学科，主要致力于文本的检索、取样、分析以及统计，从建立之初就为语言学研究注入了新的活力。近年来，语料库语言学得到了大量中国学者与专家的广泛关

2、注，不仅建成了一批具有国际水准的高水平、高质量的诸如平行语料库、专门用途语料库、和用于研究学习者口语和书面语特征的学习者口笔语语料库等各种类型的语料库，研究方向也从以往单一枯燥的语法、词汇和词典编纂扩展到涵盖二语习得、外语教学与研究、翻译理论、翻译实践、话语分析、错误分析和语言处理等更为专业和全面的诸多语言学研究的领域之中，吸引着越来越多的具有不同研究背景和研究方向的学者投入到语料库语言学的研究之中，使得语料库语言学得到空前的发展。此外，国内以及国际间的各层次和领域的合作与交流也为语料库语言学的研究和发展创造了优越

3、的环境。一、外语教学与研究与语料库语言学以语料库为基础的外语教学研究始终是语料库语言学研究的主要领域，也一直是国内外语言学家和语言教育家关注的焦点。在中国，语料库语言学与外语教学一直保持着紧密的联系。首先，基于语料库的外语教学的两个最基本的问题是“教什么”和“怎么教”的问题。关于这些问题，国际、国内的专家和学者纷纷给出了各自的理解。Sinclair强调学习者可直接通过相关语料库资源，凭借相应的分析软件，分析观察词汇索引和扩展语境，从而自觉得形成对语言形式的归纳和自我发现。此外，教师也可根据实际教学需求自建小型语料库

4、或基于现有的大型语料库建立更为细致和专业的子语料库，并将其与实际的语言教学活动相结合，切实地体现语料库对语言教学的辅助作用。粗略统计，过去几年中在CSSCI来源的期刊中发表的关于语料库与外语教学与研究的相关论文数量多达220余篇，内容涵盖了外语教学理论研究和实际应用中的各个领域和环节，如基于语料库的，包括词汇、句法、篇章、翻译、实际应用等各层次在内的外语教学模式探究。下面，笔者以语料库语言学与外语教学与研究的结合程度为依据梳理并简单分析了相关研究。9二十世纪九十年代中期开始，国内学者纷纷倡导在外语教学的实际之中灵活

5、地应用语料库：谢应光；郭杰克；何安平、濮建忠和卫乃兴讨论了词汇和语法的关系，强调每个词汇都各有其语法，词汇的意义和结构密不可分，而语言教学的设计则应从词汇出发，突出词汇的核心用法。卫乃兴强调了Sinclair提出的在学习过程中学习者所应具备的四项重要技能：即1）划分话语意义成分的能力；2）区分“向心式”结构和“离心式”结构的能力；3）对语言认知、讨论和重组的语言能力；4）对语言进行释义的能力。这一观点是以语言描述的研究成果为基础而提出的，具有很强的可行性和挑战性。TimJohns提出了数据驱动学习（Data-dri

6、venLearning，简称DDL），意即在外语教学的实际之中直接应用语料库数据和相关的检索软件和技术，也就是鼓励和引导学习者观察、分析、描述、概括和归纳语料库中大量真实存在的原料，并在此过程中自我发现语言的规律。国内许多学者对此进行了大量的相关研究。9李文中和濮建忠在介绍“数据驱动”学习的基础上探讨了在外语教学的实际中如何直接应用语料库索引技术的问题并给出了实现“数据驱动”学习的基本手段。甄凤超详细探讨和分析了基于语料库的“数据驱动学习”的基本思想、方法和所需的技术。卫乃兴、李文中和濮建忠等人在国内首次实现了语料

7、库资源的在线查询、检索和共享，实现了四个语料库700多万词的文本资源KWIC网络在线转换、实时传送与共享，并开发了“数字驱动”学习系统。而以白志刚为首的团队凭借语料库数据技术和wiki平台等技术资源和手段，对高年级英语专业学生的自主学习模式进行了有益的探索。俞燕明通过对传统的外语教学模式和以数据驱动为基础的学习模式的对比研究发现数据驱动学习模式在提高学生的词汇水平方面发挥着巨大的积极作用，还对学生的研究思维能力的培养和自主学习能力的提高有着相当的促进作用。不难看出，数据驱动的外语学习和网络多媒体技术为外语教学开辟了

8、广阔的新天地。同时，大量实用性强、操作简便的语料库检索软件的研发和应用也势必极大的促进语料库语言学与外语教学与研究的结合，从而激发出大量新的研究成果和应用。但是，我们也应认识到目前的数据驱动教学和实践模式仍处于探索初期，相关的数据和技术在外语教学中的应用仍有待进一步的开发和完善。外语教师深入地加工和分析现有的语料库资源或现存的学习者语料库，并在实际的诊断式外