论高校思想政治理论课案例教学改进探索

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1、论高校思想政治理论课案例教学改进探索　　摘要：高校思想政治理论课已广泛使用案例教学，并显著提高了思想政治理论课教学的实效性。但案例教学在被运用过程中也存在一些问题，这就需要我们在教学过程中应不断总结和努力探索，继续创新案例教学内容和案例教学的模式，进一步提高思政理论课教学实效性。关键词：高校思想政治理论课；案例教学；改进探索；案例教学是目前高校思想政治理论课（以下简称“思政理论课”）教学中普遍采用的方法。所谓案例教学，是指在高校思政理论课中，为了实现一定的教学目的，学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例文本，并运用相关的理论进行阅读分析、评判及讨论，在不断融会贯通有

2、关原理的同时，探讨出结论或解决问题的方案，从而促进学生思维能力和思想素质进一步提升的一种教学方法。其实质是一方面教会学生在分析、探讨案例的基础上，解决案例中具体的问题，同时获得启发。另一方面，教会学生用所学理论去解释说明生活的实际问题，从而做到理论与实践结合，全面提高学生综合素质和分析解决问题能力。10论高校思想政治理论课案例教学改进探索　　摘要：高校思想政治理论课已广泛使用案例教学，并显著提高了思想政治理论课教学的实效性。但案例教学在被运用过程中也存在一些问题，这就需要我们在教学过程中应不断总结和努力探索，继续创新案例教学内容和案例教学的模式，进一步提高思政理论课教

3、学实效性。关键词：高校思想政治理论课；案例教学；改进探索；案例教学是目前高校思想政治理论课（以下简称“思政理论课”）教学中普遍采用的方法。所谓案例教学，是指在高校思政理论课中，为了实现一定的教学目的，学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例文本，并运用相关的理论进行阅读分析、评判及讨论，在不断融会贯通有关原理的同时，探讨出结论或解决问题的方案，从而促进学生思维能力和思想素质进一步提升的一种教学方法。其实质是一方面教会学生在分析、探讨案例的基础上，解决案例中具体的问题，同时获得启发。另一方面，教会学生用所学理论去解释说明生活的实际问题，从而做到理论与实践结合，全面提高学

4、生综合素质和分析解决问题能力。10在思政课案例教学中，教师具有设计和激励的作用，教师可以不断鼓励学生进行积极思考与讨论，引导学生探讨解决问题的最佳途径。这种教学方法能够重视学生的主体地位，不断培养学生的的自主学习、实践精神以及创新能力。一、案例教学在思想政治理论课教学中所起的作用（一）有助于培养学生的创新意识思政理论课案例教学有助于引导学生理论联系实际的从不同角度对案例进行分析和探讨，并从多个层面努力寻找解决问题的有效方案，从而充分发掘学生的想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学能够促使学生思维不断深化，不断调整角度、变换思路、敢于突破，进而促使学生在分析

5、、解决问题的探索中进行一系列的创新思维活动，培养学生创新意识。（二）有助于激发学生参与课堂教学的主动性案例教学要重视学生的主体地位，教师要积极引导学生去思考、讨论。思政理论课内容涉及面较广，理论性比较强，如果教师在课堂上只讲深刻的理论，而不与现实生活及学生的思想实际联系起来，则难以充分地调动学生的学习积极性与主动性。而案例教学中所选取的案例一般来源于社会生活中，内容生动而逼真，很少有抽象、复杂的概念和理论，与学生的现实生活比较贴近，这样就比较容易组织学生讨论、交流，从而调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（三）有助于提升教学效果的实效性10由于案例教学通过一个个真实的或

6、模拟的具体情景，把案例中的情景置于课堂当中，学生需要凭借案例材料文本进行思考与讨论，运用相关的理论知识，以案例中一个当事人的身份，进行分析、研究，试图寻找存在的问题，并最终找出解决问题的方法。在这种方式的学习中，由于没有统一的标准答案，老师必须要能够循循善诱，引导学生依靠个人知识进行分析、讨论。案例分析的过程是学生将所掌握的理论知识转化为解决问题的过程，这样使得学生的分析与解决问题的能力得到进一步的提高。（四）有助于提高教师的教学能力及教学水平教师应用案例教学，必须要深思熟虑，充分把握案例教学的各个环节，即从前期的材料收集、小组讨论到课堂上的讨论分析、解决问题等，关键

7、要能够充分激发学生积极进行思考，并引导学生展开充分的探讨，使得学生能够灵活运用所学理论联系实际，从而深化所学的知识，同时还可以使学生的思想政治素质得到提高。在案例教学过程中，教师不仅要进行理论分析，同时还要阐述解决问题的行动方案。总之，运用案例教学能够使得思政理论课的教学质量与教学效果不断提高，同时也有助于提高教师的教学能力及教学水平。二、高校思想政治理论课案例教学中存在的问题根据相关调查，当前我国部分高校的思政理论课案例教学中，存在一些需要引起重视的问题。（一）案例选择不当10思政理论课案例教学第一步无疑是选取案例，案例选择的准确性，关系到案例教学