最新编写、校对流程复习过程.doc

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1、试卷编写、校对流程一、试卷编写：1.编写前的准备工作：（1）命题依据：熟悉教材、熟练掌握课程标准，研读考试说明和考试大纲，弄清楚目前的考试形式、命题要求、试卷结构和难度值。（2）命题原则：命题内容不能超过考试大纲，月考卷和期中卷不能超过学生所学到的章节，模拟卷紧扣考试说明。2.试卷编写程序：（1）制定命题要求：考试命题要以各学科《课程标准》为依据，充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，不出偏、难、怪题。题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。恰当把握试题难度，模拟试题难度控制在0.8-09之

2、间，期中或期末考试题难度控制在之间0.7-0.8之间。试题的题量要适中，以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。（2）根据要求制定双向细目表：双向细目表要依据《课程标准》和《考试说明》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、题量、题型、时限、不同知识点所占的比例、难易程度、重点、难点等，要保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。（3）根据双向细目表查找近3年各地模拟试题、

3、中考试题，编制题目（海选、粗选、精选、改编、新编）找到大量与本次考点相关的各地练习题、模拟题和真题，首先对照细目表，审查所搜集到的试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符，并根据具体情况进行增补或删减；然后依据测验的时间要求,确定题量,并对试题做进一步的调整。编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。改编试题时，可以改变原有题目的条件、设问角度，转换题型；新编试题选材料时多关注时事新闻、科技前沿热点时事、热点问题等。对已确定下来的题目，从科学性、逻辑性、独立性以及语言表达等方面做最后的审定和修改。（4）组配试卷：试题选取好后要

4、按选择题、填空题、解答题等的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案,以便发现问题并及时纠正。3.定稿前的准备：做题、磨题、估测难度系数把试卷初稿完整做一遍（计时），估算考生所需的答题时间，预测试卷的难度，根据考生总体水平预测高分、平均分，准确估计每题的难度系数，再预测整份试卷的难度系数，将其调整到考试说明所规定的范围。注意事项：（1）原创或自编题目，选编题目的来源应在五套

5、资料（试卷）以上。（2）多渠道、多方位搜集和整理命题素材和资料，尝试建立各学科试题库，实现考试命题的规范化和信息化。（3）做好考后意见反馈、考试数据收集和考情分析，及时发现命题中的不足，认真反思，设法改进，不断提高命题质量。二、试卷校对：1.一校：（1）杜绝知识点超过教学进度、考试内容超纲，题目重复（2）杜绝政治性错误：人名、地名等事实，时事性问题（3）确保大标题正确，题干准确，各题分值合理，总分正确（4）确保图形、表格准确，文图相对、文表相对对红：（1）将一校修改的内容完整无误地核对到新稿中（2）标出有疑问，不确定的地方2.二校：（1）

6、杜绝知识性错误和模棱两可（2）确保答案正确、完整（3）核对页眉和页脚，保证页码正确，版块完整（4）核对数字、字母、符号和上下标对红：（1）将二校修改的内容完整无误地核对到新稿中（2）标出有疑问，不确定的地方3.三校：（1）字号、字体（注意区分正斜体）和格式，大小写（2）错字、别字和同音字（3）落实不明确部分对红：（1）将三校修改的内容完整无误地核对到新稿中（2）调整版式，使体例统一、版式美观注意事项：（1）校对核红时，签名并标上校次（2）换行、换版、缩页时，要注意图表与正文的衔接（3）如果不是同一个人校对，要做好对接教辅图书编写、校对流程

7、一、选题策划1．市场调研（1）全面了解同类图书全面了解市场上同类或近似的图书，了解其编写思路，主要内容及其特色，封面、版式、开本、印制特点，规模（总字数、印张数）、定价（含内文和封面用纸、印张定价），销售情况等。弄清楚其优势并加以借鉴，规避其存在的不足之处。（2）了解市场需求了解各地各个地区的教育水平、教材版本及学生考试情况，结合云南考试说明，弄清楚云南目前的考试形式、命题要求、试卷结构和难度值。拟策划选题的实用功能（月考、期中、期末考、教辅资料和中考总复习等）。2．确定选题（1）明确图书类型（教辅资料、中考总复习等）、图书针对的对象，结

8、合调研结果，看是否需要分地区、分版本选题（因为云南教育水平不均衡、教材版本不统一）。中考总复习要明确针对的学生类型：夯实基础（针对基础较差的考生）、重在提分（针对中等成绩的考生）、冲刺高分（针