最新第三单元 复式统计表教案资料.doc

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1、复式统计表（1）1、下图是三(1)班同学课余时间喜欢的活动统计表。（1）男生最喜欢什么活动？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？(4)有男生和女生都喜欢的项目吗？2、第9—14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表根据上面的数据，下面哪些说法是正确的？(1)中国获得的金牌一届比一届多。(2)韩国获得的金牌一届比一届多。(1)每一届都是中国获得的金牌多。3、三(1)班同学参加课外活动小组统计表(1)男生参加()小组的人最多。(2)女生参加()小组的人最多。(3)你发现了什么？有什么感想？复式统计表（2）1、下面是实

2、验小学三(])班同学的英语口语测试成绩记录单。请把这些数据整理在下表中。(1)比较一下这个班男生和女生的口语成绩。(2)这个班的口语成绩怎么样？2、下面是三(1)班和五(1)班同学每天看课外书的时间。(1)三年级同学大多数看课外书的时间在()。(2)五年级同学大多数看课外书的时间在()。(3)在你的统计中，你发现了什么？有什么感想？3、下面是三名同学的个人信息记录单。你能在同一个统计表中把这些信息表示出来吗？一：应用题专题一、和差倍问题（一）和差问题：已知两个数的和及两个数的差，求这两个数。方法①：（和－差）较小数，和较小数较大数方法②：（和差）较

3、大数，和较大数较小数例如：两个数的和是15，差是5，求这两个数。方法：，.（二）和倍问题：已知两个数的和及这两个数的倍数关系，求这两个数。方法：和（倍数）倍数（较小数）倍数（较小数）倍数几倍数（较大数）或和倍数（较小数）几倍数（较大数）例如：两个数的和为50，大数是小数的4倍，求这两个数。方法：（三）差倍问题：已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数。方法：差（倍数）倍数（较小数）1倍数（较小数）倍数几倍数（较大数）或和倍数（较小数）几倍数（较大数）例如：两个数的差为80，大数是小数的5倍，求这两个数。方法：二、年龄问题年龄问题的三大规律：1．

4、两人的年龄差是不变的；2．两人年龄的倍数关系是变化的量；3．随着时间的推移，两人的年龄都是增加相等的量．解答年龄问题的一般方法是：　　几年后年龄大小年龄差倍数差小年龄，几年前年龄小年龄大小年龄差倍数差．三、植树问题（一）不封闭型（直线）植树问题1直线两端植树：棵数段数全长株距；全长株距（棵数）；株距全长（棵数）；2直线一端植树：全长株距棵数；棵数全长株距；株距全长棵数；3直线两端都不植树：棵数段数全长株距；株距全长（棵数）；（二）封闭型（圆、三角形、多边形等）植树问题棵数总距离棵距；总距离棵数棵距；棵距总距离棵数．四、方阵问题在方阵问题中，横的排叫

5、做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的“方阵”。方阵的基本特点是：①方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同．每向里一层，每边上的人数就少，每层总数就少．②每边人（或物）数和每层总数的关系： 　每层总数每边人（或物）数；每边人（或物）数=每层总数． 　　③实心方阵：总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数．五、还原问题已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题就是还原问题．

6、还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推．在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反．六、盈亏问题按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义．一般地，一批物品分给一定数量的人，第一种分配方法有多余的物品(盈)，第二种分配方法则不足(亏)，当两种分配方法相差