2016年深圳结构化面试精讲(培训班)

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时间:2017-12-26

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1、教师招聘结构化面试精讲本讲主要讲解面试的概念、特点、面试组织的过程和面试的测评要素,重点介绍了面试的原则、方法和基本要求,同时,还介绍了面试前和面试过程中的一些细节问题。第一部分面试概述及其要求赢在终局!像准备高考一样 准备面试!发令枪响后,谁铁定将被淘汰?犹豫不决的人犹豫的原因:悲观!经典表述:考教师就像买彩票,考不上是正常的,考上才是不正常的。悲观的原因:怀疑与茫然!一、怀疑:社会黑暗二、茫然:教师招聘考试,特别是面试无法把握!一切考试都有规律!一切中国考试更有规律!一切十年以上的中国考试尤其有规律!招教的规律,特别是面试的规律就在于它的规范性、标准化上

2、!为什么会有标准化考试高考四六级招教考试公务员考试什么是不标准的面试?一、形式多样二、主观化三、内容不定四、偏、难、怪、刁结论:无法准备!结构化面试是标准化考试第一,面试的流程是固定的第二,面试的题目是固定的第三,面试的考官是固定的第四,面试的考场是固定的第五,面试的评分标准是固定的。结论:可以准备!一样的考官考官(7-9)第一,组织部门领导第二,招考部门的人事领导第三,专职考官他们的特点一、浓厚的政府色彩二、有共同的选人标准一样的考题一是考综合分析能力二是人际关系的处理和协调能力三是计划组织能力四是语言表达能力五是考举止仪表六是应变能力七是求知动机八是专业

3、能力一样的考场一样的流程一样的主考官导语你好,首先祝贺你顺利通过了笔试,欢迎参加今天的面谈。请你来,是希望通过交谈,增进对你的直接了解。我们会问你一些问题,有些和你过去的经历有关,有些要求你发表自己的见解。对我们的问题,希望你能认真和实事求是地回答,尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段,我们会核实你所谈的情况。对你所谈的个人信息,我们会为你保密。面谈的时间为10分钟左右,回答每个问题前,你可以先考虑一下,不必紧张。回答时,请注意语言要简洁明了。好,现在就让我们开始。(稍停顿一下)第一个问题是一个初步的结论面对一个基本公正、各方面都可以事先预测的

4、对象,你没必要紧张!如果你还紧张唯一的办法:大剂量练习!把模拟当实战,把实战当模拟!一般地,教师招聘面试采取结构化面试是今后招教面试趋势!!!结构化面试流程——抽签入场:考生根据所抽取的号码按顺序入场面试。每人的时间在8-30分钟之间。——面试答题:一般情况主考官按照顺序宣读试题,考生一一作答。考生在回答试题时可以思考后作答,有时还可以用笔简单罗列提纲。——随机提问:考生答完规定试题后,有时主考官会自己和请别的评委进行临时提问。——考生退场:作答完毕后,主考官宣布请考生退场,在专门工作人员带领下退场。——计分审核:主考官从评委手中收回评分表,交记分员计分。—

5、—通知下一名考生入场:上一考生退场,同时就有专门工作人员通知下一名考生入场。结构化面试测评标准根据不同测评要素的可测程度及与拟任职位要求的关联程序,确定其分数权重。通用测评要素主要包括综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往能力、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力。面试测评要素由录用主管机关确定。下面,我们提供给大家一份简短的“通用测评要素说明”,这个在招考教师招聘面试时使用的。通用测评要素说明测评要素是指要对考生进行测评的项目。根据以往研究和面试测评经验,考虑到面试测评的功能特点及局限,在本次面试中,拟采用下列八项要素,

6、作为面试中需要测评的通用要素。现分别予以说明:1.综合分析能力(1)一般定义综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用,是思维的智力操作的重要组成部分。在教师招聘的日常工作中,经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解,综合分析能力十分重要。(2)操作定义①对事物能从宏观方面进行总体考虑;②对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;③能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。2.言语表达能力(1)一般定义以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格

7、将自己的思想、观点明确无误地表达出来,并试图让听众接受的过程。(2)操作定义①理解他人的意思;②口齿清晰,具有流畅性;③内容有条理、富有逻辑性;④他人能理解并具有一定的说服力;⑤用词准确、恰当、有分寸。3.应变能力(1)一般定义在有压力的情境下,思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通,作出正确的判断和处理。(2)操作定义①有压力状况;②思维反应敏捷;③情绪稳定;④考虑问题周到。4.计划、组织、协调能力(1)一般定义对自己、他人、部门的活动作出计划、排出日程、调配资源,并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。(2)操作定义①根据部门目标

8、,预见未来的要求、机会和不利因素,并做出计划;②看清

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