最新硫及其化合物方程式总结讲课稿.doc

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1、硫及其化合物的转化关系①⑤SSO2SO3H2SO4CaSO3CaSO4②③④⑥⑦⑧氯水⑨Cu⑩C①S＋O2SO2②2H2S＋SO2=3S＋2H2O※③SO2＋O22SO3④SO3＋H2O=H2SO4⑤SO2＋CaOCaSO3或SO2＋Ca(OH)2=CaSO3↓＋H2O⑥SO3＋CaO=CaSO4SO2＋Ca2＋＋2OH－=CaSO3↓＋H2OSO3＋Ca(OH)2=CaSO4＋H2O⑦2CaSO3＋O22CaSO4※⑧SO2＋Cl2＋2H2O=H2SO4＋2HCl※⑨Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2OSO2＋Cl2＋2H2O=4H＋＋SO42－＋2Cl－

2、Cu＋2H2SO4(浓)Cu2＋＋SO42－＋SO2↑＋2H2O※⑩C＋2H2SO4(浓)CO2↑＋2SO2↑＋2H2O12.　an　en　in　un　ün教学目标：1、学会前鼻韵母an　en　in　un　ün，读准音，认清形，能正确书写，学会整体认读音节yuan、yin、yun。2、掌握关于本节课韵母的简单两拼、三拼音节，能自主拼读教学重点：1、对课本导引图片的探索与发现（开发同学们的思维探索能力）2、掌握本节课韵母新授课过程：一、复习回忆回忆学过的声母、单韵母、复韵母（整体背诵）二、观察拼音，找到共同点1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、u

3、n、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n。3.师：同学们观察的很仔细，这后面都有一个相同的字母n，但是这个小尾巴，在这儿不读n，那么这个音该怎么读呢，请小朋友看老师的手势（这是小朋友上面一排牙齿，这是上齿背、舌头这是舌尖）读的时候要把舌尖轻轻地顶上去，顶到上齿背（做两遍）请小朋友听老师的发音，舌尖顶住，请大家跟老师读一读。发这个音的时候气流要从鼻子里出来，对，轻轻地。谁来试试看。（提问并表扬，再一起来）再次强调（舌尖抵住上齿背，气流从鼻子里出来）设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。像这

4、样有一个小尾巴n的韵母，我们叫它们前鼻韵母，来跟我说。这节课我们一起来学这五个前鼻韵母，请大家看图，图上画着什么呢。三、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学an1.出示图片（天安门）引导发音师：图上画着什么呢(生：天安门城楼)对了，这个天安门的安，跟我们这节课要学习的第一个前鼻韵母的发音是一样的。大家仔细看，这个前鼻韵母是由a和n组成的。在读的时候，我们先要做好a的口型，先把嘴巴张大，再把舌尖顶住上齿背，请小朋友们听老师是怎么读的。Ananan，跟我来学一学。（生：ananan）谁来试试？2.多种方式练读（多次练读）