最新白求恩,我想对你说.doc

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1、__________________________________________________白求恩，我想对你说白求恩，我想对你说：在中国发生抗日战争的危急关头，你发扬国际主义精神，帮助中国的抗日部队战士获得一个又一个的重生。不知道你当时是怎么想的呢？我从百度查询到的资料上说：你当年放弃了国内优越的生活和待遇优厚的工作，不远万里来到中国，支援中国的战争。在手术中割破手指了，仍然抢救其他病人，后来被细菌传染，光荣牺牲了。我想，你不求名利，毫不利己、专门利人，这就是你人道主义战士的本能吧！你对工作极端负责、对同志和人民极端热忱的崇高精神，至今

2、都是我们大家学习的榜样。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.......”每当读起这首诗，我就会想起无数的英雄们在战场上抛头颅、洒热血的情景。这里面也有你——白求恩，你这位国际主义战士的一份付出，是你和无数的英雄们一起，用生命才换来了我今天的幸福生活。所以，我想对你说：我一定会好好学习，长大了努力去建设我的祖国，而你将永远活在我的心中。西师版数学五年级下册教案第一单元分数分数的意义（一）【教学内容】   教科书第1~2页的例1以及相关的练习。【教学目标】1理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的

3、广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。2培养学生的分析能力和归纳概括能力。【教学过程】一、复习引入师：中秋节到了，小华家买了很多月饼，分月饼的任务当然就落到小华的身上了。你看，小华一会儿就把这几块月饼分好了。你能用分数分别表示这些月饼的阴影部分占一个月饼的几分之几吗？二、教学新课1教学例1，理解单位“1”师：第二天，小华的爸爸又买回一盒月饼共8个，并且提出了一个新的分月饼的要求。黑板画图演示：爸爸对小华说：小华，你把这8个月饼平均分给4个人吧。师：同学们，你们能用小圆代替月饼，帮小华分一分吗？等学生分好后，抽一个学生分的小圆展示。师：这时

4、，小华的爸爸又提出了问题。演示：爸爸对小华说：每个人得的月饼是这8个月饼的几分之几呢？引导学生理解把8个月饼平均分成了4份，每份是这8个月饼的14。师：老师也有个问题，刚才小华分出了1个月饼的1/4，这儿又分出了8个月饼的1/4，同学们看一看，这两个1/4表示的月饼数量一样吗？引导学生理解两个1/4代表的数量不一样。师：为什么会出现这种现象呢？引导学生说出前一个1/4是1个月饼的1/4，而后一个1/4是8个月饼的1/4。师：前一个1/4是以1个月饼为一个整体来平均分的，而后一个1/4是以8个月饼为一个整体来平均分的。平均分的整体不一样，对分出来

5、的每份数量有影响吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________让学生意识到，整体“1”的变化对每份的数量是有影响的。以1个月饼为整体“1”，每份就是1/4个月饼；以8个月饼为整体“1”，每份就是2个月饼。师：像这样把许多物体组成的一个整体来平均分的分数还很多，请同学们看一看下面这幅图。出示第2页的熊猫图。师：这里是把多少只熊猫看作一个整体？平均分成了几份？每份是这个整体的几分之几？请分一分，并填空。引导学生观察单元主题图，要求学生说一说图中的每个分数分

6、别是以什么作为一个整体来平均分的。师：通过上面的研究，同学们有什么发现？引导学生说出这些分数都是以许多物体组成的一个整体来平均分的。师：像这样由一个物体或许多物体组成的一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。板书单位“1”的含义。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除