最新生产车间工具制度66898word版本.doc

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1、生产车间工具管理办法为保证生产工具的正确使用及有效管理，特制定如下办法：一、总则1、目的：规范各类工具的保管、领用、以旧换新、移交、报废程序，以避免工具的超标领用及人员调任时无交接等现象。2、适用范围：员工使用工具的标准制定、领用、退库、交接、报废等。二、工具发放标准的制定1、根据各班组使用工具情况由公司和制造部签字确认，按确认后的标准执行。三、工具的领用、更换及退还1、工具领用条件：A、各班组首次领用，必须是在领用许可范围内；B、换领必须以旧(坏)换新。2、工具领用程序：A、工具为首次领用时，领用人员填写“领用单”，注明用途和保

2、管责任人，交车间负责人签准后领用，并建立班组、个人领用工具台账。B、以旧(坏)换新时，由生产部负责人鉴定工具的好坏，属人为造成的损坏由责任人承担。C、原工具丢失或在最短使用限期内损坏，按规定赔偿后方可再重新领用。3、工具退还b.离职退还。人员离职时，人事部在见到由移交人和接收人签字确认的“工具移交表”后，方可办理手续，移交时如有工具不够数量，设备接收人应在工具移交表上签字时，注明缺少的工具及价钱，由人事部从其工资中扣除。四、工具的检查与赔偿1、仓库在收回旧工具时必须认真检查，如仍可用，请领用人继续使用。如可修复，可联系相关专业人员

3、修复。如工具有旧品时(有一定损耗但不影响使用的产品)，尽量请领用人领用可用的旧品。2、生产部负责人定期或不定期检查操作工具的保管情况与使用情况，如发现各班组有不正确的使用工具，进行批评指导纠正。3、如发现工具有未过最短使用期的损坏、遗失等影响操作的情况，应责成其在一定时间内补齐工具。方式有自已补购或赔偿后重新领用。赔偿标准：A、工具丢失，由责任人赔偿原价。B、使用限期内损坏，以旧(坏)换新前必须赔偿：4、赔偿与领用手续：生产部负责人向财务部提供工具赔偿联络单，财务部直接从责任人当月工资中扣除。五、工具的借用1、为方便不常用工具的借

4、用，生产部到仓库办理临时借用。2、借用及归还手续：A、工具借用必须填写“工具借用联络单”，说明借用时间、归还时间、用途、保管责任人等，经部门负责人签字后，方可借用。B、仓库负责借出工具的催还，如有丢失或损坏，按上述赔偿规定赔偿。C、工具归还时，仓库负责人在“工具借用联络单”上签名确认。口风琴兴趣小组培训总结时间过得真快，转眼之间一学期的工作就要结束了，本学期我成立了口风琴课外小组，通过一学期的训练，小组同学简单认识了口风琴，学会了两首乐曲，培养初步的音乐素养，特总结如下：教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习

5、中那种强烈地好奇心。在口风琴教学前，可以动员学生把家中的乐器带到课堂上来表演，让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用口风琴吹奏乐曲，让学生觉得学好了口风琴，他们也掌握了一种乐器。另外，老师要让孩子明白一个道理：兴许别人在某些方面比你强，但你却在另一些方面要比他强。特别是有些孩子由于嗓音不佳、音唱不准等，可以明确告诉他，只要努力，他在乐器演奏方面能够超过别人，鼓励他用其它形式表现音乐，给孩子增强勇气，战胜自卑。主要活动方式：（1）欣赏。让学生听一听口风琴的音高

6、、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。（2）讲解。让学生观看口风琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”